Все сообщения на тег – УПМ

Межвузовский круглый стол «День Организации Объединенных Наций: история, уникальные факты, выдающиеся личности», посвященный вопросам истории создания ООН, прошел в Университете Правительства Москвы.

«ООН сыграла важнейшую роль в становлении международного порядка и остается единственной глобальной площадкой для обсуждения и решения вопросов современности. Организация по-прежнему является действенным механизмом обеспечения международной безопасности, и в интересах человечества сохранить ее на будущее», — уверен Владимир Тымчик, профессор, доктор исторических наук, руководитель программы «Международные отношения» Университета Правительства Москвы.

Участники обсудили вопросы создания ООН как глобального института, поделились мнениями о роли советской дипломатии в создании и укреплении организации. Они также обратили внимание на опыт и достижения ООН в урегулировании международных конфликтов. В процессе обсуждения особое внимание было уделено роли СССР и России в работе организации.

Свои доклады представили студенты, магистранты и аспиранты Университета Правительства Москвы, МГУ, СПбГУ, МГИМО, Дипломатической академии и РАНХиГС.

«Мероприятия, подобные сегодняшнему, позволяют молодому поколению оценить место ООН в системе международных отношений, получить адекватное представление о потенциале этой глобальной организации в сохранении стабильности в мире», — считает Андрей Дорохин, доцент, кандидат экономических наук, начальник Управления внешнеторговой аналитики и связей с международными организациями Департамента внешнеэкономических и международных связей Москвы.

Участники круглого стола дали свою оценку работе ООН в области здравоохранения, защиты детей, искоренения бедности и неравенства, в решении водных проблем, сохранении культурного наследия человечества.

«Круглый стол прошел в дружеской атмосфере. Главной особенностью мероприятия был межуниверситетский характер, что позволило поделиться разными мнениями о деятельности ООН», — рассказала Мария Савченкова, студентка третьего курса Университета Правительства Москвы.

Участники обсудили важные вопросы концепции устойчивого развития ООН и оценили достижения Москвы в профильных рейтингах организации.

Студенты четвертого курса Университета Правительства Москвы приняли участие в мастер-классе, который провел заведующий кафедрой юриспруденции, доктор юридических наук, профессор Михаил Барщевский. Встреча прошла в формате ответов на вопросы слушателей.

«Общение с признанным профессионалом своего дела — ценный опыт для каждого студента. Когда ты только начинаешь свой путь в юриспруденции, крайне важно и полезно узнавать об опыте юридической деятельности от тех, кто уже добился профессиональных успехов», — считает Маргарита Фадеева, студентка четвертого курса направления «Юриспруденция».

Михаил Барщевский выразил уверенность, что в будущем наиболее востребованным будет наследственное, семейное, налоговое и уголовное право, а для любого юриста важны интерес к работе, карьерный рост и финансовый успех.

А на вопрос студентов, как не растеряться в суде, Михаил Барщевский рассказал несколько случаев из своей практики, когда он, будучи выпускником вуза, принимал участие в уголовных процессах.

«Было интересно послушать человека с колоссальным опытом в юриспруденции. Понравились его рассказы из студенческой жизни, о его практической деятельности в судах, особенно впечатлил его интеллектуальный юмор!» — поделилась впечатлениями Анна Алхазова, студентка четвертого курса направления «Юриспруденция».

В ноябре стартует дискуссионная площадка Клуб ораторского искусства с Михаилом Барщевским «Потолкуем», в котором будут принимать участие студенты направления подготовки «Юриспруденция» всех курсов. Обсуждаться будут самые злободневные вопросы, а студенты смогут научиться аргументированно представлять свою позицию.

Студенты первого курса Университета Правительства Москвы прошли квесты и приняли участие в дебатах на ежегодном «Выезде первокурсника».

«Команда организаторов в очередной раз показала, насколько круто и с пользой для себя можно провести время. Хочется отметить невероятно яркие эмоции первокурсников, благодаря им выезд получился очень душевным. Спасибо каждому, кто не остался в стороне и сделал все, чтобы это мероприятие стало важным шагом в жизни студентов», — сказал Даниил Усачев, председатель Студенческого совета Университета Правительства Москвы.

Студентов ждали и интересные лекции. Так, о технологиях будущего рассказал ректор Университета Василий Фивейский.

«В Правительстве Москвы именно команда имеет большое значение. Люди, на которых можно опереться в решении важных городских задач. И такие мероприятия, как „Выезд первокурсника“, помогают студентам не только ближе познакомиться, но и сплотиться, превратиться в настоящую команду», — рассказал Василий Фивейский.

Проректор по высшему образованию и молодежной политике Алексей Александров представил презентацию о музеях Москвы о прошлом, настоящем и будущем города, жизни москвичей и искусстве нашей страны. Первокурсники в свою очередь рассказали о своих любимых и интересных музейных пространствах столицы.

А бизнес-тренер и коуч Юлия Есина выступила с темой «Компетенции будущего». Чтобы быть востребованными профессионалами на рынке труда, она посоветовала студентам развивать межотраслевое, системное и экологическое мышление, кросскультурность и креативность.

«Уместить столько разнообразных активностей в три дня — титанический труд. Благодаря этому выезду я обрела новых друзей. У нас быстро сложились дружеские, доверительные, уважительные отношения с командой. Я с уверенностью могу сказать, что „Выезд первокурсника“ подарил мне билетик в университетскую жизнь», — призналась Анастасия Попова, студентка направления «Государственное и муниципальное управление».

«Выезд первокурсника» прошел 21−23 октября. В нем приняли участие 229 студентов.

Шестая городская научно-практическая конференция «Социально-культурное проектирование в городе Москве: ведущие тенденции и актуальные практики» прошла в Университете Правительства Москвы. Руководители столичных учреждений культуры встретились, чтобы обсудить актуальные вопросы развития сферы, обменяться опытом и поделиться успешными кейсами. Подробнее

Дискуссионная платформа «Мировое кафе» становится традиционным мероприятием: эксперты из сферы образования Российской Федерации и Республики Беларусь вновь встретились в формате видеоконференции 13 октября. Они обсудили эффективное профессиональное развитие педагогов и их взаимодействие с учащимися в рамках образовательного процесса.

«Как в вузе построить работу по творческому профессиональному развитию педагога? Каким должен быть современный востребованный педагог? Эти вопросы волнуют и нас, преподавателей высшей школы, и директоров школ, о чем эмоционально и искренне мы и поговорили на очередном заседании „Мирового кафе“. Безусловно, волшебного рецепта нет и не будет. Творческое профессиональное развитие — это понимание целей своего роста и сегодня, и в перспективе. В наш суперскоростной век выстроить четкие ориентиры и цели — задача непростая, но мы ее решаем. И решаем успешно, о чем и рассказали наши гости», — отметила Ирина Гладилина, заместитель начальника отделения по вопросам аспирантуры Университета Правительства Москвы.

Мероприятие открыл Василий Фивейский, ректор Университета Правительства Москвы. Он подчеркнул важность укрепления профессиональных связей и обмена опытом для процесса совместного развития.

«Сейчас, как никогда, очень важно иметь возможность такого профессионального обмена, в котором можно дополнять идеи друг друга, чем-то поделиться и получить новые знания и заряд позитивной энергии, чтобы двигаться дальше», — сказал Василий Юрьевич.

Как заинтересованность педагога передается студенту

О том, какими качествами должен обладать педагог и чему уже сейчас нужно уделить внимание при подготовке специалистов сферы образования в вузах, рассказала Светлана Волоханович, ведущий специалист отдела идеологической работы Академии управления при Президенте Республики Беларусь.

«Для того чтобы студент показал свою заинтересованность, педагогу очень важно прийти с той информацией, которая зацепила бы студента, особенно малоактивного. Форм и методов, которые я применяю в своей работе, довольно много. Но главное, чтобы такие ученики к окончанию занятия раскрылись и захотели учиться», — поделилась Светлана Александровна.

Она рассказала историю, как, еще будучи студенткой, увидела своего преподавателя, который в коридоре перед аудиторией готовился к тому, как зайдет к слушателям.

«Меня впечатлило то, как серьезно он подходил к своей роли педагога. И теперь я тоже, перед тем как войти в аудиторию, определенным образом настраиваю себя. Это помогает создать настоящий интеллектуально-творческий тандем со своими студентами», — подчеркнула Светлана Волоханович.

Чтобы заинтересовать учащихся колледжа, педагогический состав Московского образовательного комплекса «Запад» добавил профессиональные нюансы даже в общеобразовательные предметы. По словам директора учебного заведения Анны Мельниковой, это помогло педагогам найти внутренние ресурсы, чтобы заинтересовать учеников, а ученикам — по-другому посмотреть на, казалось бы, привычные уроки.

Мастер и подмастерье

В творческих вузах складывается особенная неформальная практика взаимодействия педагогов с учащимися с помощью концепции мастера и подмастерья, выросшая в недрах культуры на протяжении многих столетий. По мнению Николай Ярошенко, проректора по научной деятельности Московского государственного института культуры, педагог должен сам иметь свое дело и быть носителем мастерства, чтобы передавать знания обучающимся.

Похожий подход используют и в Нижегородском государственном лингвистическом университете им. Н. А. Добролюбова. В проекте I teach you to teach студенты могут вне учебной практики выбрать школу и предложить ей свои услуги по проведению уроков. Как отметила заведующая кафедрой иностранных языков Ольга Миронова, это помогает студентам практиковать свой учебный материал и развивать качества, которые в будущем помогут им в профессиональной деятельности.

Творческий подход применяют и в нашем Университете Правительства Москвы. Как отметил проректор по повышению квалификации Сергей Журихин, педагогам и преподавателям нужно быть открытыми и гибкими, а сами вузы должны давать им возможность менять образовательный процесс под запросы учащихся и их личные компетенции.

С коллегой согласна Юлия Бабаева, заместитель заведующего кафедрой юриспруденции Университета Правительства Москвы. По ее словам, мотивация — это взаимный процесс в образовании, но именно благодаря педагогам она появляется у учащихся.

«Именно преподаватель является тем субъектом, на ком лежит основной груз ответственности за обучение и воспитание и будущих поколений, и будущих специалистов. Очень важно не потерять ту искру, которую должен зажечь преподаватель в своих учениках. Творческие начала в работе преподавателя и становятся тем оплотом, который позволяет сохранять и преумножать желание и учить, и учиться!» — поделилась Юлия Григорьевна.

Практики сферы образования обсуждали и другие вопросы, связанные с ценностью профессионального саморазвития педагогов и цифровым обновлением вузов. Полную версию дискуссии вы можете посмотреть на видео.

Всего во встрече «Мирового кафе» приняли участие 123 человека из разных городов, среди которых Москва, Минск, Астана, Курск, Севастополь, Нижний Новгород, Саранск, Чкаловск, Симферополь, Санкт-Петербург, Краснодар, Челябинск и другие. Мероприятие организовывает Университет Правительства Москвы совместно с Академией управления при Президенте Республики Беларусь и Национальной ассоциацией преподавателей английского языка.

О том, как проходила встреча в прошлом месяце, вы можете прочитать здесь.

Университет Правительства Москвы 15 октября в очередной раз открыл свои двери для абитуриентов и их родителей. Они познакомились с программами бакалавриата, преподавателями и студентами, приняли участие в экскурсии по вузу и мастер-классах по выбору профессии, финансовой стратегии и истории международных отношений.

Гости мероприятия получили представление о преимуществах обучения в Университете Правительства Москвы, главное из которых — плотное взаимодействие со столичными госструктурами. Студенты еще во время учебы узнают об особенностях госслужбы на практике: проходят практику в органах власти Москвы, регулярно встречаются с руководителями крупных городских проектов.

«Все направления обучения в Университете созданы с учетом реальных потребностей города. Москве нужны инициативные и небезразличные специалисты, которые вместе с командой, всеми москвичами будут развивать наш город», — отметил Алексей Александров, проректор по высшему образованию и молодежной политике.

Абитуриенты и их родители также узнали о возможностях участия в молодежных карьерных проектах, образовательных грантах и стажировках в Правительстве Москвы.

«После окончания официальной части мы еще долго продолжали общение. Будущих абитуриентов интересовало все: от возможных вариантов студенческой активности до времени перерывов и блюд в столовой. Радует, что все больше ребят уже заранее определились с выбором и рассматривают наш университет как приоритетный», — сказала Светлана Владимирова, ответственный секретарь приемной комиссии.

Команда проекта «Лаборатория квеста» Университета Правительства Москвы стала лауреатом конкурса «Студенты года города Москвы» в номинации «Патриотическое объединение года».

«Ребята сами решили принять участие в конкурсе. В номинации „Патриотическое движение года“ соревноваться было непросто, главным образом из-за на первый взгляд несерьезного названия нашей команды — „Лаборатория квеста“. Но игра — это инструмент, который привлекает современную молодежь. И, используя этот инструмент, мы можем в том числе распространять ценности и традиции России и нашего города. А что это, если не патриотизм?

Эта награда — результат многолетней работы нашей команды „Лаборатория квеста“. Я рада быть куратором и наставником ребят, членом этой команды», — поделилась Евгения Климкович, директор центра социально-культурного проектирования, доцент кафедры социально-гуманитарных дисциплин и истории права.

Памятные призы участникам вручил Герой России, заместитель командующего ракетными войсками и артиллерией Московского военного округа Аркадий Корольков.

В рамках конкурса команда «Лаборатория квеста» приняла участие в деловой программе, где должна была решить профессиональные кейсы. А в день финала студенты Университета Правительства Москвы посетили выставку молодежных проектов.

«Студент года» — это первая национальная премия. Ее цель — выявить и поддержать студентов, у которых есть особые достижения в области науки, творчества, спорта, журналистики, молодежной политики, студенческого лидерства и общественной деятельности. Конкурс проводится при поддержке Комитета общественных связей и молодежной политики города Москвы.

С 11 по 13 октября на площадках всех федеральных библиотек проходил юбилейный X Форум молодых библиотекарей России «Предъяви себя миру». Наряду с сотрудниками библиотек более чем из 60 регионов страны в нем приняла участие команда Университета Правительства Москвы.

Библиограф сектора научной информации и электронной библиотеки Василиса Тарасова выступила с докладом на питч-сессии «Диалог культур в библиотеке». Она рассказала о лучших форматах мероприятий для продвижения культуры чтения среди студентов.

Например, совместно с направлением «АРТ» Студенческого совета Университета организован книжный клуб для учащихся, который позволяет делиться рекомендациями наиболее интересных книг и обсуждать прочитанное в кругу единомышленников. Помимо этого, сотрудники библиотеки регулярно рассказывают об актуальных изданиях и книжных событиях в аккаунте «ВКонтакте», публикуют дайджесты новых книжных поступлений и создают персональные рекомендации по тематическим запросам подписчиков.

Василиса рассказала и о главных достижениях библиотеки Университета за последний год. Одним из них стал выход группы «Библиотека МГУУ Правительства Москвы» соцсети «ВКонтакте» в полуфинал конкурса «ТопБЛОГ», который состоялся в рамках всероссийского образовательного проекта платформы «Россия — страна возможностей».

«Наша библиотека впервые приняла участие в этом мероприятии. Форум объединил представителей крупнейших библиотек со всех уголков России, он уже более 15 лет является главной платформой для обмена опытом среди молодых специалистов библиотечного дела. Очень ценно, что такое количество талантливых и креативных коллег собрались вместе. Лично меня это по-настоящему вдохновляет. Я рада, что имя нашего Университета звучит в том числе и на крупных библиотечных мероприятиях!» — поделилась Василиса Тарасова.

Официальная часть форума включала в себя различные лекции, панельные дискуссии, мастер-классы и деловые игры, после которых всех участников ждала культурно-познавательная программа «Москва — город радости и креатива» и экскурсии по библиотекам столицы.

Мероприятия с участием инициативных и увлеченных инновациями сотрудников стали особенно актуальны в эпоху модернизации и цифровизации библиотечной системы. Форум позволил молодым библиотекарям проявить себя не только с профессиональной стороны, но и раскрыть личностные качества, получить признание от более опытных коллег.

Событие состоялось при поддержке Российской библиотечной ассоциации и Министерства культуры Российской Федерации, а его организатором стала Российская государственная библиотека для молодежи.

Магистрант II курса Анна Павлюченко и аспирантка I курса Анна Бондаренко стали победителями конкурса «Моя законотворческая инициатива».

«Этот конкурс помогает привлекать молодежь к государственному управлению, выявлять и поддерживать наиболее перспективные проекты молодежи для подготовки законодательных инициатив. Мы гордимся нашими студентами-победителями», — сказала Ирина Гладилина, профессор кафедры управления государственными и муниципальными закупками Университета Правительства Москвы.

Секция «Молодежная политика», где выступила с конкурсным докладом Анна Бондаренко, традиционно одна из самых многочисленных. И все доклады заслуживают самой высокой оценки. Поэтому победа Анны для нее особо значима — пришлось серьезно «держать удар», отвечая на вопросы конкурсантов и экспертов.

Вторая представительница Университета Правительства Москвы Анна Павлюченко представила свой проект на секции «Экономическая политика».

«Работа Анны Павлюченко — это обоснованная законотворческая инициатива, которая вызвала большой интерес у экспертов и участников работы секции. Проблемы энергосервисных контрактов — болевая точка практически всех заказчиков, и предложения Анны не оставили равнодушными даже тех, кто далек от проблем государственных закупок», — отметила Ирина Гладилина.

Осенняя сессия XVII Всероссийского молодежного форума «Моя законотворческая инициатива» состоялась в Москве 12−13 октября. В рамках мероприятия прошел конкурс на лучшие исследовательские проекты среди молодых людей из образовательных и научных организаций. Они представили свои работы по проблемам парламентаризма, государственного управления, образования, здравоохранения, культуры, молодежной политики, обороны и безопасности, социальной и экономической политики.

Конкурс Университета Правительства Москвы «Мегаполис XXI века — город для жизни» вошел в перечень олимпиад, интеллектуальных и творческих конкурсов, утвержденный Министерством просвещения Российской Федерации на 2022/23 учебный год.

С 2017 года в рамках конкурса школьники Москвы и области могут предложить свои проекты для развития города.

Работы на первый (заочный) тур принимаются до 1 марта 2023 года в электронном виде на сайте Университета. Проекты можно представить по следующим тематическим направлениям: «Экономика города», «Управление городским хозяйством», «Активный горожанин», «Экология города», «Культура и туризм», «Город и право».

Все участники конкурса получат сертификаты, дающие право на дополнительные баллы к рейтингу при поступлении в Университет Правительства Москвы, а научные руководители конкурсных работ будут отмечены благодарностями.

Результаты будут также внесены в Государственный информационный ресурс о детях, проявивших выдающиеся способности. Кроме этого, по итогам участия в олимпиадах, интеллектуальных и творческих конкурсах при поддержке Образовательного фонда «Талант и успех» будет сформирован список претендентов на предоставление и выплату грантов Президента Российской Федерации.

Университет Правительства Москвы принял участие во Всероссийском фестивале науки NAUKA 0+. Наши специалисты выступили с лекциями и провели квест для всех желающих.

Лекцию «Профессионалы будущего: компетенции устойчивой экономики» прочитала Светлана Владимирова, доцент кафедры государственного управления и кадровой политики. Вместе со слушателями она постаралась ответить на вопросы, можно ли предсказать тренды будущего, подготовиться к ним и какие качества и компетенции развивать уже сейчас, чтобы через несколько лет быть востребованным.

«Сейчас специалистов в команду подбирают, не исходя из названия должности, а исходя из набора компетенций. Есть экзистенциальные навыки — те, что сохраняются на протяжении всей жизни и работают на нас. Например, способность ставить цели и обучаться. Есть кросс-контекстные, не привязанные к конкретной профессии. Они актуальны десятилетия. А еще есть те, которые применяются в конкретной деятельности — специализированные навыки: программирование на конкретном языке, вождение автомобиля и так далее. Они устаревают в течение нескольких лет.

Сейчас самыми перспективными навыками называют межотраслевую коммуникацию, самоорганизованность, умение управлять проектами, умение работать с людьми и искусственным интеллектом, аналитический склад ума, управление вниманием, критическое мышление, самостоятельность и эмоциональный интеллект», — рассказала Светлана Владимирова.

Эту же тему она обсудила с одиннадцатиклассниками московской школы № 1799 в рамках Всероссийского лектория «Ученые в школы». Этот проект призван популяризировать науку среди школьников, повысить привлекательность научной деятельности и сформировать образ успешного и перспективного ученого.

Еще с одной лекцией выступил доцент кафедры юриспруденции Валентин Исраелян. Он рассказал и показал на конкретных примерах, какие дополнительные навыки должен приобрести современный юрист в области психологии, коммуникативного взаимодействия, критического и аналитического мышления.

А «Лаборатория квеста» под руководством доцента кафедры социально-гуманитарных дисциплин и истории права Университета Правительства Москвы Евгении Климкович представила на фестивале квест «Фундамент города, или Как фундаментальные науки делают города устойчивыми». Более 600 участников узнали, как наука влияет на инновации, помогает развивать экономику города и его человеческий капитал.

Фестиваль NAUKA 0+ прошел в Москве 7−9 октября и стал одним из основных мероприятий Десятилетия науки и технологий в России. Организаторами фестиваля стали Министерство науки и высшего образования России, Правительство Москвы, МГУ имени Ломоносова при поддержке Российской академии наук.

Ведущие научные институты, вузы и музеи показали свои новейшие разработки, представили лекционные треки, отражая тематику Фестиваля науки: новая медицина, освоение космоса, новые вызовы и угрозы/безопасность, связанность территорий и освоение пространства, климат и экология, генетика и качество жизни, искусственный интеллект, человек и общество.

Современные векторы образования в профессиональных коммуникациях на иностранном языке обсудили эксперты-преподаватели из вузов России и Белоруссии. Они провели онлайн-встречу в рамках дискуссионной платформы «Мировое кафе» и поделились своими методиками и инструментами мотивации студентов. Организаторами выступили Университет Правительства Москвы, Национальная Ассоциация преподавателей английского языка и Академия Управления при Президенте Республики Беларусь. Всего в мероприятии приняли участие 49 экспертов из 27 вузов и организаций.

«Один из институтов, на которых построено современное цивилизованное общество — это профессиональные коммуникации и компетенции. Сегодня мы должны особенно внимательно думать о нашем профессиональном долге. Вопросы профессионального сотрудничества и диалога важны и значимы», — уверен Алексей Александров, проректор по высшему образованию и молодежной политике Университета Правительства Москвы.

В дискуссии были выделены две тематические части: первую посвятили мотивации изучения иностранных языков, а вторую — инструментам геймификации.

Как мотивировать студентов изучать языки

Чтобы обучение было эффективным, студенты должны быть замотивированы, считает Ирина Косова, кандидат филологических наук и доцент кафедры юриспруденции Университета Правительства Москвы. Она уверена, что интерес студента к изучению иностранного языка должен рассматриваться как эффективный инструмент преподавания.

Екатерина Туманова, доцент кафедры юриспруденции Университета Правительства Москвы, поделилась несколькими источниками мотивации слушателей. Первый — рефлексия. Одна из учениц Тумановой отметила, что английский язык — та дисциплина, которая позволяет человеку подумать о себе и о том, что ему нравится. По мнению Екатерины, еще один способ мотивировать студента — дать ему возможность самостоятельно оценивать свой прогресс и находить свои слабые точки. Это позволяет выстраивать персональную траекторию обучения.

Все участники дискуссии согласились, что заинтересовать студентов эффективнее всего помогает проектная работа. Этот метод можно использовать как ограниченно в рамках учебной группы на одном занятии, так и продолжительно. Студенты окунаются в профессиональную деятельность, формируют личностные и профессиональные компетенции, а также получают возможность понять, над чем им нравится работать.

«Проектная технология является очень интересной и важной, но я хотела бы обратить ваше внимание на такую технологию, как технология сценария. Она хорошо ложится именно на обучение иностранному языку, потому что позволяет повышать уровень внешней мотивации. При использовании технологии сценария мы создаем большую речевую ситуацию, которая включает в себя несколько коммуникативных задач. Решая их, студент проигрывает всю свою профессиональную деятельность: он реально видит, где он может использовать иностранный язык в рамках работы», — считает Наталья Боровик, заведующая кафедрой языковой коммуникации Академии управления при Президенте Республики Беларусь.

Игровые технологии в обучении

Обсуждение этой темы началось с выступления Петра Ступичева, исполнительного директора Ассоциации преподавателей английского языка NATE. Он рассказал об играх, которые использует для обучения студентов разных профессий, а также представил идею «педагогики удивления». Удивление вызывает интерес у студента, и если в безопасной ситуации представить что-то необычное, то мотивацию к обучению удастся повысить.
Эксперты согласились, что выбор игр должен соответствовать уровню студентов и их профессиональным интересам. В частности, для большинства слушателей актуальны коммуникативные игры и игры, моделирующие ситуации.

Елена Соколова, доцент Института гуманитарных наук МГПУ, подчеркнула, что студент больше не пассивный потребитель информации, ему нужен вызов. И игра как раз его дает.

«В своей будущей специальности студенты будут сталкиваться не с текстами на иностранном языке, а с другой культурой мышления. Предлагая студентам игровые симуляции в аудитории, мы на самом деле даем возможность проигрывать ситуации, с которыми студенты столкнутся в макромире. И там фасилитаторов, педагогов рядом не будет. Там будут их умения, характер и способность принять вызов, который мир бросает им», — считает Ирина Твердохлебова, заведующая кафедрой русского и иностранных языков МГРИ, главный редактор журнала «Иностранные языки в школе».

Студенты Университета Правительства Москвы стали победителями экологического проекта «Renature. Вернем природу в город». В нем приняли участие учащиеся III и IV курсов направления подготовки «Государственное и муниципальное управление» профиля «Управление городским хозяйством». Они разработали идеи, которые можно было бы запустить в нашем городе, а затем реализовали их в Аптекарском огороде: создали зеленые крыши, цветущий луг, прибрежный и лесной участки.

«От души поздравляю наших студентов с победой в проекте! Горжусь и искренне надеюсь, что участие в подобных проектах поможет нам уже сейчас сформировать новое поколение сити-менеджеров, активно продвигающих города на пути к устойчивому развитию», — считает Ольга Горанова, заведующая кафедрой экономики городского хозяйства и жилищного права.

Проект «Renature. Вернем природу в город» стартовал осенью 2021 года и состоял из трех этапов: теоретического, проектного и практического. Сначала лучшие специалисты в области экологии, ландшафтной архитектуры, городского управления делились с участниками знаниями и основными трендами развития городской экологии.

Проектный этап проходил при поддержке опытных экспертов, которые вместе со студентами думали, как лучше всего вернуть природные сообщества в Москву. Весной были определены финалисты этого этапа. Три команды, в которые входили студенты Университета Правительства Москвы, одержали победу.

Главным итогом экологического проекта «Renature. Вернем природу в город» стали разработанные методические рекомендации по грамотному озеленению столицы с множеством зеленых крыш и цветущих участков.

Университет Правительства Москвы представил свои лучшие цифровые продукты на Международном форуме Kazan Digital Week 2022. Его участниками стали сотрудники государственных учреждений, IT-компаний и коммерческих организаций из 65 стран. Они обсудили современные возможности продвижения информационных технологий и сотрудничество в сфере обмена цифровыми услугами.

В рамках секции «Образование в эпоху цифровизации» проректор Сергей Журихин поделился последними наработками нашего университета в области VR-образования и продуктами Кадровых сервисов Правительства Москвы, а также рассказал о том, каким будет цифровой университет будущего в системе госуправления.

«Современные технологии позволяют приобретать знания такими способами, которые еще двадцать лет назад трудно было представить. Например, VR-тренажеры Центра иммерсивных технологий Университета помогают сотрудникам получить практический и психологический опыт решения сложных рабочих вопросов без каких-либо рисков. Этот эффект достигается за счет полного погружения в виртуальный мир с условиями, максимально приближенными к реальным.

Одним из таких тренажеров является «Инспектор МАДИ» для сотрудников Московской административной дорожной инспекции. На нем они тренируются реагировать на нестандартные ситуации и грамотно взаимодействовать с реальными участниками дорожного движения«,— отметил Сергей Журихин.

На мировом рынке практически нет аналогов VR-технологий, созданных специально для госслужащих. Это уникальные продукты, которые могут быть разработаны под запрос с учетом специфики работы конкретной организации. Центр иммерсивных технологий запустил уже большое количество тренажеров, среди которых «Навыки публичных выступлений», «Проведение торжественных церемоний ЗАГС», «Типология DISC» для развития навыка распознавания поведения людей, тренажер для инспекторов по недвижимости и многие другие.

Отдельную часть своего выступления Сергей Анатольевич посвятил релакс-капсулам, которые помогают сотрудникам быстро отдохнуть и сбросить напряжение. Капсула позволяет перенестись в виртуальную реальность и прожить ситуации, невозможные в повседневной жизни: например, путешествие на фантастическом летающем острове. Кресло оборудовано специальными моторами, оказывающими расслабляющий биологический эффект.

Спустя 15 минут такой медитации сотрудник восстанавливает физические и эмоциональные ресурсы, а встроенная программа поможет отследить изменения состояния после сеанса.

Также проректор нашего университета представил персональные треки развития. В качестве одного из примеров Сергей Журихин привел трек «Ориентация на результат», развивающий такие качества, как ответственность, амбициозность, исполнительность и настойчивость. В нем участники тренируются ставить цели и достигать их, планировать сложные процессы и находить внутренние ресурсы для реализации амбициозных задач.

Разнообразные обучающие программы помогают сотрудникам государственных учреждений обучаться дистанционно и всесторонне развиваться, находить новые идеи, которые могут сделать город еще лучше и повысить качество жизни горожан.

Всего в рамках форума было представлено 120 секций, посвященных транспортным системам, цифровым технологиям, медицине, образованию, культуре, сельскому хозяйству и другим областям. Выступление Сергея Журихина от лица Университета показало, что образование в системе госуправления успешно вошло в эпоху цифровой трансформации.

29 сентября Чрезвычайный и Полномочный Посол Демократической Социалистической Республики Шри-Ланка в Российской Федерации Профессор Джанита А. Лиянаге приняла в своей резиденции студентов Университета Правительства Москвы.

Будущим международникам представили презентацию о ланкийско-российских двусторонних отношениях и рассказали о работе МИД Шри-Ланки, посольства и его отделов. В ходе встречи студенты познакомились с перспективами развития туристических и торговых отношений Шри-Ланки и России.

На вопросы студентов ответили посол Шри-Ланки г-жа Джанита А. Лиянаге, глава канцелярии г-жа Рувини Мунидаса, министр-советник г-н Чамила Джаяратна, третий секретарь г-н Тишан Де Сильва.

Неформальная дискуссия, которая проходила на английском языке, продолжилась в ходе чайной церемонии. Студентам был предложен знаменитый цейлонский чай и традиционные ланкийские десерты.

Также студенты посетили музей посольства, где участникам встречи рассказали о культуре страны, показали традиционные маски, национальные костюмы и статуи Будды. В завершение мероприятия каждому вручили подарок — цейлонский чай.

Участие студентов в данном мероприятии — это замечательная возможность ближе познакомиться с политическими и культурными особенностями страны, почувствовать национальную атмосферу доброжелательности, открытости и стремления ланкийцев развивать связи между нашими странами и народами.

В рамках двустороннего сотрудничества Университет Правительства Москвы при поддержке Посольства Шри-Ланки уже установил тесные связи с одним из крупнейших вузов страны — Университетом Перадении и стремится к дальнейшему развитию партнерства в образовательной сфере.