Все сообщения на тег – Университет Правительства Москвы

17 апреля в Университете Правительства Москвы прошла IV Международная научно-практическая конференция «Публичные информационные ресурсы для города и горожан». В этом году в мероприятии приняли участие студенты вузов, предприниматели и представители органов власти из Белоруссии, Казахстана, Китая, Малайзии, России, Сингапура, Шри-Ланки и других стран.

На открытии конференции выступил Василий Фивейский, ректор Университета Правительства Москвы, а также Андрей Дорохин, начальник Управления внешнеторговой аналитики и связей международными Департамента организациями внешнеэкономических и международных связей города Москвы.

На пленарном заседании эксперты обсудили роль информационных технологий в управлении городским пространством и перспективные проекты отрасли. А также поделились интересными кейсами из собственного опыта, среди них — доклад о применении технологий искусственного интеллекта в банках Шри-Ланки и опыт цифровизации госуправления Сингапура.

Модератором встречи выступила Ирина Гладилина, доктор педагогических наук, профессор. Подводя итог, она подчеркнула, что каждый доклад — уникален и носит практических характер.

«Разные точки зрения, разные проблемы и абсолютное единство в понимании того, что цифровая грамотность, цифровая этика, кибербезопасность — это дело каждого гражданина, каждого государства. Оставаться простым наблюдателем происходящего не получится. Отрадно, что студенческая молодежь активно включается в исследование проблем публичных информационных ресурсов и предложения носят очень практический характер», — отметила Ирина Гладилина.

Выступления экспертов можно посмотреть по ссылке.

Ежегодная Международная научно-практическая конференция «Публичные информационные ресурсы для города и горожан» направлена на поиск новых эффективных стратегий развития публичных информационных ресурсов для города и горожан в условиях цифровых изменений и повышения информационной безопасности.

12 апреля в Университете Правительства Москвы состоялся финал VIII Конкурса исследовательских и проектных работ «Мегаполис XXI века — город для жизни». Самые активные и изобретательные школьники 5−11-х классов и студенты колледжей представляли свои проекты преподавателям и сотрудникам Университета.

В жюри конкурса вошли проректор по высшему образованию и молодежной политике Алексей Александров, начальник Отдела научно-практических проектов и информации Юлия Леденева, доцент кафедры государственного управления и кадровой политики Светлана Владимирова и руководитель Центра социально-культурного проектирования, доцент кафедры социально-гуманитарных дисциплин и истории права Евгения Климкович.

«Мы рады, что у нас есть возможность объединить ребят с активной жизненной позицией, делающих первые шаги в научной и проектной деятельности. Ежегодно юные исследователи представляют нам уникальные проекты, направленные на повышение качества жизни наших горожан, улучшение городской инфраструктуры», — отметил Алексей Александров, приветствуя участников.

В финал конкурса среди учащихся 5−7-х классов города Москвы и Московской области вышли 14 лучших, по мнению экспертного жюри, исследовательских работ. В этом году юные конкурсанты выбрали для своих проектов такие интересные направления, как развитие туризма в Москве и Московском регионе, сохранение экологии и рационального использования ресурсов, улучшение городской среды и качества жизни. Семиклассница Янна Гришкевич из люберецкой гимназии № 16 «Интерес», изучив процессы и возможности переработки бумаги, представила научно-практическое исследование «Бумажная перезагрузка: изготовление декоративной экобумаги из макулатуры».

Несмотря на юный возраст участников, жюри особо отметило высокий уровень подготовки работ и сформированности исследовательских, коммуникационных навыков конкурсантов, умение аргументировать представленные результаты и вести дискуссию.

Ученики 8–9-х классов подготовили проекты по развитию инфраструктуры города Москвы, улучшению культурной и экологической обстановки в столице. Жюри высоко оценило научно-практический проект «“Зеленый” вокзальный комплекс будущего», который представили девятиклассники из московской школы № 2045 Артем Могучев, Егор Плякин и Артем Чиликин. Ребята сконструировали точный макет вокзального комплекса и подключили его к интеллектуальной солнечной батарее. А для управления вокзалом и распределения электричества даже был разработан проект приложения для смартфона. Ученик московского лицея «Вторая школа», восьмиклассник Михаил Нестеров представил на конкурс описание прототипа современной станции столичного метро. Жюри посчитало важным, что в основу исследования легли результаты социального опроса горожан, в котором они рассказали, какие элементы, устройства, приспособления, объекты социального пользования они хотели бы видеть на станции метро.

Среди проектов десятиклассников и студентов колледжей для участия в очном этапе конкурса были отобраны 19 уникальных исследований по трем основным номинациям: «Социально значимое исследование (проект) для города», «Научно-практическое исследование (проект) для города» и «Творческий проект для города».

Жюри обратило особое внимание на выступления в секции научно-практических исследований. Проекты этой секции были направлены на усовершенствование городской среды. Десятиклассник Александр Головенчиц из московской школы № 2006 представил необычный проект под названием «Изменение свойств почвы посредством влияния муравьев как технология для экологизации ведения сельского хозяйства», не оставивший равнодушными ни зрителей, ни членов жюри. Александр тщательно в течение долгого времени изучал, как муравьи могут изменять свойства почвы, и на основе своих наблюдений предложил новый способ экологического земледелия. Такой подход действительно может кардинально повысить экологическую устойчивость природных систем города.

В секции социально значимых исследований десятиклассница Мария Ермакова из школы № 2006 города Москвы обратилась к теме архитектурного наследия в исторической памяти города. Мария подготовила проект о Храме Святителя Николая Мирликийского, охарактеризовав его как лучшую постройку академика архитектуры Ф. О. Шехтеля.

Познавательные аспекты затронула в своем проекте ученица 10-го класса московской школы № 1286 Дарья Дорогова, которая рассказала о процессе разработки и проведения экономического квиза «Экономика для всех». Подобные проекты сейчас просто необходимы для повышения экономической осведомленности молодежи. Команда изобретателей Елизаветы Кутузовой и Даниила Лебедева впечатлила разработкой тактильной VR-перчатки, открывающей новые возможности и для обучения, и для развлечений.

В старшей возрастной группе, среди учащихся 11-х классов и студентов выпускных курсов профессиональных образовательных организаций, жюри высоко оценило работу Ильи Романова из Балашихинского лицея на тему «Улучшение транспортного обслуживания». В своем проекте он на основе теории разработки эффективной транспортной политики, анализа системы транспортного обслуживания в городе предложил концептуальную схему маршрутной сети пересадочного типа.

В номинации «Творческий проект» жюри выделило работу группы одиннадцатиклассников из красногорской школы № 18. Диана Аракчеева, Никита Левашов и Любовь Спиридонова в процессе изучения истории своего города разработали его логотип и предложили оригинальный дизайн сувенирной продукции.

Все молодые исследователи продемонстрировали блестящее сочетание знаний, изобретательности, креативности и практичности. «Уровень работ, представленных для участия в конкурсе, свидетельствует о серьезной исследовательской и аналитической работе конкурсантов и их руководителей», — поделилась своими впечатлениями Светлана Владимирова.

Несмотря на то, что идеи конкурсантов еще требуют доработки, некоторые предложения ребят, по мнению жюри, смогут найти свое развитие в научно-практических работах в будущем, если они решат проходить обучение в нашем вузе.

В завершение мероприятия победителей и призеров наградили дипломами, финалисты конкурса получили сертификаты, а научные руководители — благодарности. Всем без исключения участникам очного этапа вручили памятные подарки от Университета.

Информацию о победителях и призерах можно узнать по ссылке.

Благодарим участников, поздравляем победителей и призеров конкурса и приглашаем всех в Университет Правительства Москвы!

Студенты I–III курсов направления «Международные отношения» провели серию дискуссий в формате игры, представляя делегации стран Содружества Независимых Государств (СНГ).

В первый день мероприятия участники разрабатывали меры по совершенствованию экономических связей стран СНГ в условиях санкционных ограничений.

«Самым интересным было участие в дебатах и переговорах. Мы обсуждали актуальные проблемы современности, такие как экономика в условиях санкционной политики и информационная безопасность. Было радостно видеть, что студенты нашего Университета работали вместе над моделированием возможных решений важных международных проблем», — поделилась впечатлениями о первом дне деловой игры студентка III курса Кристина Романова.

Во второй день участники вели активные дискуссии о проблемах обеспечения информационной безопасности стран СНГ в условиях постбиполярной конфронтации. В игровой форме ребята активно обсуждали угрозы и вызовы, с которыми сталкиваются страны, а также предлагали пути укрепления информационной безопасности на пространстве СНГ. По результатам деловой игры студенты подготовили проект итогового заявления, где каждая команда студентов выработала свои предложения, а затем отстаивала свою позицию при обсуждении документа.

«На мой взгляд, второй день нашей модели был самым насыщенным, так как делегации в своих докладах затронули ряд перспективных сфер, начиная с защиты объектов критической инфраструктуры от кибератак и заканчивая развитием антифейк-дипломатии. Считаю, что модельное движение должно и дальше развиваться в нашем Университете», — отметил второкурсник Николай Фищук.

В качестве экспертов в деловой игре принимали участие не только преподаватели направления «Международные отношения» кафедры юриспруденции Университета, но и практики: начальник Управления внешнеторговой аналитики и связей с международными организациями Департамента внешнеэкономических и международных связей города Москвы Андрей Дорохин, начальник управления интеграции молодежных инициатив Государственного автономного учреждения города Москвы «Московский Дом соотечественника» Михаил Клишин и руководитель проектного отдела ООО «РК „Авангард“» Ирина Никитина.

«На игре студенты Университета Правительства Москвы продемонстрировали глубокие знания политических, экономических и социокультурных процессов, происходящих на пространстве Содружества. Считаю, что нужно продолжить работу в таком формате. Это позволит укрепить навыки командной работы, публичных выступлений и развить востребованные на рынке труда профессиональные компетенции», — отметил Михаил Клишин.

Студенты-международники уже не в первый раз участвуют в подобных мероприятиях. И если раньше они представляли Университет на площадках других вузов — например, МГИМО и РУДН, то в этот раз они собрались в хорошо знакомых аудиториях.

«В нашем Университете это первый и очень успешный опыт, когда студентам была предоставлена возможность смоделировать Совет глав государств Содружества Независимых Государств при участии экспертов-практиков, которые в реальности задействованы в конгрессных мероприятиях международного уровня! Столичный опыт международной деятельности помог студентам выйти на обсуждение актуальных вопросов, важных для развития мегаполиса и укрепления связей Москвы с партнерами по СНГ», — подвела итоги деловой игры заместитель начальника учебно-методического отдела кандидат юридических наук Инна Логвинова.

Благодарим студентов и преподавателей направления «Международные отношения» кафедры юриспруденции за подготовку и проведение такого интересного и практико-ориентированного мероприятия!

4 апреля в Университете Правительства Москвы в десятый раз состоялась студенческая конференция «Горожане и город: исследования, оценки, дискуссии». Ежегодно наш вуз становится площадкой, на которой студенты и аспиранты, будущие специалисты различных сфер городского управления, представляют свои научные работы и проекты, выступают с докладами, участвуют в дискуссиях.

С приветственным словом к участникам обратился Алексей Александров. Проректор по высшему образованию и молодежной политике отметил, что «город — это уникальное, постоянно развивающееся живое пространство, где взаимодействуют социальные, экономические и технологические процессы, устанавливаются социальные отношения, происходит взаимопроникновение культур разных народов. Формирование комфортной городской среды, инновационное развитие городского пространства в наше время требуют научного подхода. Участие в исследованиях помогает студентам развивать умение анализировать информацию, находить эффективные решения и воплощать их в жизнь, что является важным навыком для будущих профессионалов в сфере городского развития и управления».

На пленарном заседании юбилейной конференции было представлено 10 научных докладов, в которых авторы рассмотрели разные направления темы «Современный город: среда созидания». Любопытные результаты сравнительного анализа цифровых решений в городском управлении Москвы и Сингапура представил студент третьего курса Иван Шумский. О современных тенденциях развития наземного транспорта в Москве рассказала третьекурсница Ксения Квасова. Не менее актуальную тему подняла в своем докладе студентка четвертого курса Кристина Лушникова. Неподдельный интерес вызвали ее рассуждения о состоянии и перспективах молодежного и студенческого туризма.

Участники конференции подняли такие важные темы, как социальное развитие города, роль жителей в создании комфортной городской среды, проблемы развития столичного предпринимательства. Аспирантка Надежда Билашенко рассмотрела возможность повышения качества жизни населения мегаполиса за счет реализации проектов поддержки промышленности и предпринимательства города.

В этом году работа конференции проходила по 17 тематическим секциям. Начинающие исследователи, первокурсники Арина Михайлова, Артем Баданов и Юлия Король в рамках секции «Менеджмент XXI века: стратегии и технологии» затронули в своих выступлениях очень важные аспекты государственной политики в сфере экологии и природопользования, развития рынка электромобилей, обсудили плюсы и минусы бизнес-экосистем, обозначили современные экологические проблемы мегаполиса.

О перспективах реализации городских проектов в сфере культуры, особенностях политики города касательно управления культурным наследием и идентичностью столицы рассказали Мария Трухманова, Вадим Аниканов, Сергей Плужников и Александр Белоусов.

На заседании секции «Умный устойчивый город: современные подходы и практики управления» магистрантка Алена Хральцова поделилась результатами исследования по теме управления благоустройством московских парков. Третьекурсница Ольга Бахрамова рассуждала о методах совершенствования благоустройства промышленных территорий города Москвы.

О современном состоянии и перспективах активно развивающегося столичного водного транспорта рассказал второкурсник Ярослав Куценко.

Практически все москвичи, включая людей пенсионного возраста, сейчас успешно используют электронные сервисы и услуги. Их эволюцию очень подробно в своем докладе описал студент третьего курса Артем Циолта.

В ходе работы секции «Право в управлении городом: от исторических реалий к современной законодательной и судебной практике» обсуждались такие важные направления, как применение цифровых технологий на основе искусственного интеллекта при осуществлении контрольно-надзорной деятельности в Департаменте транспорта Москвы, правовое обеспечение внедрения зеленых цифровых технологий в городском хозяйстве Москвы в условиях реализации Концепции «Умный город — 2030», правовое регулирование обратной связи между жителями города Москвы и органами публичной власти по поводу актуальности и эффективности инновационной деятельности в столице, право в управлении городом (от истории к современной законодательной и судебной практике).

На секции «Право и москвичи» ребята в своих исследованиях рассмотрели работу волонтеров и социально ориентированных организаций. Студент четвертого курса Александр Черенков рассказал об истории добровольческого движения в России и Москве, отметил работу сайта «Мосволонтер» и возрастающую роль волонтерского движения в современном мире.

Волнующую многих проблему социальной ипотеки поднял в своем докладе четверокурсник Игорь Сивенков. Автор рассмотрел ситуации, при которых москвичи могут получить жилье, находящееся в собственности города Москвы, внося рассроченные платежи. Он также обозначил условия, при которых граждане могут приобрести такое жилье.

В свете активизирующихся в последнее время действий мошенников доклад студента четвертого курса Ильи Чернова о правовых основах безопасности платежных средств граждан в условиях цифровизации вызвал самый живой интерес. Автор не только объяснил, что такое «цифровой рубль» применительно к национальным платежным системам, но и поднял актуальный, к сожалению, сейчас вопрос роста киберпреступности и необходимости принятия соответствующих мер со стороны государства по борьбе с ней.

В рамках секции «Государственное управление и кадровая политика: актуальные задачи и тенденции развития» научный интерес вызвали сообщения магистрантов, уже имеющих сформированные научные взгляды и опыт практической деятельности в исследуемых сферах. Так, Юлия Зябкина поделилась с участниками конференции предложениями по реализации принципа клиентоцентричности в государственном управлении. А Любовь Семенцова познакомила слушателей с новыми подходами к формированию стратегии подбора персонала в организации.

Особое место в секции заняли выступления магистрантов, подготовленные в рамках реализации общеуниверситетского научно-исследовательского проекта, посвященного 225-летию А. С. Пушкина. Марина Титович подчеркнула значение и роль русского языка при взаимодействии с клиентами в сфере предоставления государственных услуг. О неразрывности корпоративной культуры и русского языка в деятельности органов государственной власти и государственных организаций рассказала Анастасия Добротворская.

В работе секции «Экономические и правовые аспекты реализации государственных программ и проектов Москвы» приняли участие гости конференции, студенты Российского государственного социального университета и Московского государственного технического университета им. Н. Э. Баумана. Помимо слушания и обсуждения докладов, была проведена интерактивная командная игра, состоявшая из творческих заданий разных типов на знание и понимание Москвы, предполагающих нестандартное решение. Победителем стала команда, в составе которой выступили третьекурсники Максим Козачок, Ирина Галеева, Алина Догужаева и Мария Богословская.

Представляя основные направления работы секции «Москва как мировой центр культуры, творчества и современного образа жизни», заведующий кафедрой социально-гуманитарных дисциплин и истории права Университета Правительства Москвы Константин Вайсеро отметил, что наиболее значимыми аспектами научно-исследовательской работы студентов являются учет актуальных тенденций развития социально-культурной сферы столичного мегаполиса и разработка методических рекомендаций по внедрению перспективных проектов в сферу культуры.

На секции были представлены исследования по изучению актуальных тенденций деятельности столичных учреждений культуры. Первокурсница Вероника Локтионова проанализировала воздействие образовательных проектов Российского академического молодежного театра на социальную жизнь города. Студентка второго курса Ангелина Ерошкина уделила особое внимание социально-культурному развитию столичных территорий, взяв за основу национальный проект «Культура», в рамках которого она рассмотрела такие проекты локального масштаба, как «Я шагаю по паркам», «Город идей», «Место встречи», «Уличный артист», «Музыка в метро».

Заметный интерес слушателей вызвали доклады, посвященные социально-культурным коммуникациям. Студентка четвертого курса Яна Мурашкина рассказала о межпоколенческом диалоге и его значении в процессе реализации проекта «Московское долголетие». Второкурсники Степан Петраков и Артем Путенихин продемонстрировали возможности организации коммуникативного пространства в рамках выставочной деятельности.

Основной задачей работы секции «Внешнеэкономические связи города Москвы: основные тенденции и перспективы развития» стало повышение интереса слушателей к изучению международного опыта городского управления в целях более эффективного решения проблем развития столичного региона. Докладчики Андрей Корнеев и Павел Байков рассказали в своем докладе об основных направлениях расширения внешнеэкономических связей Москвы с регионами и городами государств Африки.

На нескольких языках были представлены доклады в рамках секции «Город, в котором хочется жить». Авторы обозначили культурные особенности крупнейших городов Земли, рассказали о достопримечательностях мировых столиц, изучили вопросы городской инфраструктуры и экологии городского пространства.

Студенческое научное общество организовало круглый стол с центральной темой: «Человек, семья, город», на котором активно обсуждались вопросы правовой поддержки семьи в Москве, поддержки соотечественников за рубежом со стороны Правительства Москвы с целью продвижения фундаментальных духовных и семейных ценностей, вопросы развития социально-культурной инфраструктуры районов столицы, государственной семейной политики. Активное обсуждение вызвал доклад студентов второго курса Данилы Шишонкова, Лии Тойвонен и Алины Казак на тему «Ф. В. Ростопчин: крепкий слуга государев, отец Москвы», в котором ребята рассказали о колоссальной роли личности и примере управления городом в один из тяжелейших для него периодов — во время войны 1812 года.

«Все мероприятия были очень интересными, а доклады регулярно перетекали в увлекательные дискуссии, что еще раз подчеркивает важность живых встреч в формате диалога. Благодарим всех, кто принял участие в круглом столе СНО, и всех организаторов и участников нашей ежегодной конференции!» — поделился своими эмоциями после окончания мероприятия Данила Шишонков.

Очный тур всероссийского конкурса научно-исследовательских, изобретательских и творческих работ «НАУКА, ТВОРЧЕСТВО, ДУХОВНОСТЬ» состоялся в гостинице «Космос».

Студентка нашего Университета, аспирантка 2-го курса направления «Экономика» Анна Бондаренко представила на конкурсе свое исследование на тему «Особенности наращивания кадрового молодежного потенциала города в условиях цифровой трансформации» в направлении «Социально-значимые проекты и инициативы» и одержала заслуженную победу.

«Мой доклад вызвал живой интерес и очень емкие вопросы слушателей. Ребятам, которые приехали с Сахалина, Урала, из Якутии — всем были интересны наши проекты и мои предложения по их тиражированию в другие образовательные организации. Многие подходили в перерыве и рассказывали, как в их регионах цифровая трансформация влияет на кадровые предпочтения молодежи и потенциальных работодателей. Я еще раз убедилась, что выбор темы моей будущей кандидатской диссертации не случаен — я готова к активному участию в решении актуальных кадровых проблем», — поделилась своими впечатлениями Анна.

Всего среди 43 лауреатов данной секции конкурса были представлены работы практически из всех регионов нашей страны, среди которых Санкт-Петербург и Ытык-Кюель, Корсаков и Нижний Тагил, Ростов-на-Дону и Нерюнгри, Сызрань и, конечно же, Москва. 

Научный руководитель нашей аспирантки, профессор Ирина Гладилина отметила готовность Анны к исследовательской деятельности и, что очень важно, ее способность к постоянному анализу получаемых результатов и глубокий интерес к изучаемому вопросу.

«Как много подающих большие надежды начинающих ученых приходит в аспирантуру. Такие планы, такие рассуждения о том, что действительно нужно городу! Когда аспирант убедительно демонстрирует не только ответственное выполнение индивидуального плана, но и искреннее стремление к исследовательской работе, все профессора программы аспирантуры готовы консультировать, координировать, делиться наработками. Анна как раз из тех аспирантов, которые готовы исследовать новое, сравнивать с имеющимися данными, и, главное, она готова к публичному обсуждению полученных результатов. Искренние поздравления с очень серьезной победой!» — рассказала Ирина Гладилина.

Всероссийский конкурс научно-исследовательских, изобретательских и творческих работ обучающихся «НАУКА, ТВОРЧЕСТВО, ДУХОВНОСТЬ» проводился среди старшеклассников и студентов в возрасте от 14 до 25 лет и состоял из двух туров — Всероссийский заочный конкурс и Всероссийский очный конкурс (конференция обучающихся). 

Основной целью конкурса является привлечение молодежи к творческой, познавательной, интеллектуальной деятельности в различных областях науки, техники и культуры. 

Ежегодный просветительский проект «Тотальный диктант» вновь приглашает всех желающих проверить свое знание русского языка — на этот раз он состоится 20 апреля. По традиции в проекте принимает участие Университет Правительства Москвы.

В здании на Сретенке звездными «диктаторами» выступят ректор Университета Василий Фивейский, блогер и популяризатор лингвистики Светлана Гурьянова, российская актриса театра, кино и телевидения Кристина Бродская, а также писатель, режиссер, педагог, посол гостеприимства города Москвы Хельга Патаки. 

В этот раз текст для диктанта написала известная российская писательница Анна Матвеева, а столицей в 2024 году выбран Томск — старейший в Сибири образовательный, научный и инновационный центр.

«Текст, который напишут участники 20 апреля, будет посвящен дневникам: они меня очень давно интересуют ― и как явление, и как жанр. И как писателя, и как человека. Были другие идеи, которые я обдумывала, но остановилась на этой, поскольку, как мне кажется, текст такого масштаба надо писать не только о том, что неплохо знаешь, но и о том, что любишь», ― поделилась Анна Матвеева.

Чтобы проверить свои силы, необходимо зарегистрироваться по ссылке — Университет Правительства Москвы можно выбрать в списке площадок. Начало диктанта в 14:00.

Тотальный диктант — ежегодная акция в формате добровольного диктанта для всех желающих. Только в 2023 году свое знание русского языка проверили 456 307 человек в 754 городах по всему миру, а самыми сложными словами стали «кардинально», которое участники часто писали «координально», и «сызмальства» — эксперты встретили сразу девять вариантов написания этого наречия. Подробнее об акции — на сайте организаторов.

26 марта по инициативе Университета Правительства Москвы и Ассоциации историков права состоялась Всероссийская научная конференция, посвященная 225-летию со дня рождения Александра Сергеевича Пушкина.

Тема конференции — «Русский язык и развитие российской государственности: история, право, культура» — заинтересовала не только представителей научного сообщества из разных городов и вузов, но и деятелей искусства. Университет Правительства Москвы в очередной раз стал дискуссионной платформой, на которой встретились ученые из разных научных областей, педагоги и все, кого волнуют актуальные проблемы сохранения и развития русского языка как фундамента российской государственности. Круглый стол объединил тех, кто осознает роль русского языка в области права и общественных отношений, передаче культурных ценностей и традиций, укреплении международных связей.

Тема для конференции была выбрана неслучайно, поскольку русский язык настолько уникален и многогранен в своих возможностях, что вызывает интерес и позволяет объединить в диалоге лингвистов, литературоведов, историков, искусствоведов, юристов, психологов. На площадке вуза развернулась невероятно интересная и полезная дискуссия, в процессе которой, как заметил ректор Университета Правительства Москвы Василий Фивейский, «открываются новые факты, устанавливаются междисциплинарные причинно-следственные связи, рождаются новые мысли и идеи для будущих исследований».

С приветственным словом к гостям конференции обратился доктор юридических наук, профессор Дмитрий Пашенцев (Университет Правительства Москвы). Председатель Ассоциации историков права подчеркнул, что Университет всегда открыт для сотрудничества, и выразил надежду, что подобные встречи будут проводиться регулярно.

Доклады участников конференции касались самых разных тем: от языка законодательства правовых памятников Средневековья до современного языка права и логики нейросетей. Рассматривались актуальные вопросы защиты русского языка при осуществлении рекламной деятельности, социально-политические аспекты русского языка, терминотворчество в русском правовом дискурсе в условиях цифровизации, проблемы перевода в судебных процессах, правовые идеи в творчестве русских поэтов.

Особенно важные сейчас вопросы духовно-нравственных ценностей и их внедрения в молодежную среду поднял доктор юридических наук, профессор Сергей Глотов (ИНИОН РАН).

О языковой политике Российской Федерации рассказала кандидат филологических наук Анжела Едличко (МГУ имени М. В. Ломоносова). Среди основных направлений эксперт назвала защиту и поддержку русского языка в качестве государственного, защиту и поддержку языков народов РФ, внешнеполитическую значимость русского языка, его продвижение на мировой арене. Интересно, что по состоянию на март 2024 года русский язык по частоте его использования в Интернете занимает третье место после английского и испанского.

Многих участников беспокоил вопрос запутанного, отяжеленного повторами и сложными конструкциями языка юридических нормативов. Этой темы коснулась в своем докладе Юлия Бабаева, кандидат юридических наук (Университет Правительства Москвы). Она обратила внимание слушателей на роль произведений А. С. Пушкина в формировании и построении речи современных юристов, назвав поэта «помощником в переводе с юридического на русский».

Свою позицию по этому вопросу озвучила кандидат юридических наук доцент Ольга Купцова (Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет), которая, выступая с докладом в онлайн-формате, подчеркнула, что «не следует упрощать язык нормативных актов, поскольку всегда найдется кто-то, кому он будет непонятен, поэтому главное, чтобы в нем разбирались юристы».

Эмоционально и глубоко раскрыл тему языка режиссер и актер Государственного Академического Малого театра России, преподаватель Высшего театрального училища имени М.С. Щепкина Станислав Сошников. Он представил доклад «Русский язык в Малом театре: инструмент, культ, искусство», в котором отметил, что, несмотря на значимость русского литературного языка Пушкина, в постановках Малого театра первенство все же отдается языку Островского.

«Сохранение русского языка — одна из задач Малого театра. Уникальность многообразия языка пьес Островского в том, что он собирал говоры и говорки жителей Замоскворечья, словечки, свойственные чиновникам, юристам, купеческий язык и отражал все это в своих пьесах. Благодаря этому у зрителей Малого театра есть возможность услышать в речи персонажей произведений русский язык эпохи Островского».

Если Станислав Сошников считает язык инструментом речи, который используется в театральной педагогике, то доктор юридических наук, профессор Владислав Денисенко (МГИМО МИД России) с позиции права относит язык не к инструменту, а к действию, к перформативу. В широком смысле он рассматривает язык как юридическую парадигму, с чем не смогла согласиться доктор юридических наук, профессор Наталья Борисова (Московский городской педагогический университет), которая видит язык прежде всего как ценность. Она отметила, что язык — это «создатель культуры, накопитель культуры, составляющая культуры, основа цивилизации». Рассуждая на тему иностранных слов в русском языке, Наталья Борисова подняла очень важный вопрос разграничения понятий «заимствование» и «замена». По ее мнению, «не должно происходить замены там, где можно обойтись русским термином. В идеале даже в самих законах или в методических рекомендациях к ним было бы уместно оставлять два термина: русский и иностранный, когда дело касается международного права», — такой способ сохранения русского языка в праве предложила Наталья Борисова.

Конечно же, на пушкинской конференции не могли не прозвучать стихи и отрывки из произведений великого поэта. Вслед за ректором Университета Правительства Москвы кандидат юридических наук Юрий Ветютнев (Волгоградский государственный университет) продекламировал стихотворение А. С. Пушкина «Из Пиндемонти». Проанализировав его, ученый представил аудитории русского поэта и литератора в качестве своего коллеги-юриста, который «через язык одним своим стихотворением делегитимировал права человека». Этот неоднозначный вывод докладчика вызвал оживленную дискуссию и даже возражения со стороны участников конференции.

Впечатляющую презентацию с изображениями редких антикварных открыток подготовил кандидат технических наук, президент фонда «Мир русской филателии» Валентин Левандовский. Ученый рассказал о письменном русском языке, о роли каллиграфии в разные периоды нашей истории, отметил важность школьного предмета «Русский язык», который даже в прошлые века считался одной из главных дисциплин и потому в табеле стоял сразу после Закона Божьего.

По итогам этого масштабного мероприятия запланирован выпуск сборника, в который войдут все доклады участников Всероссийской конференции, посвященной 225-летию со дня рождения А. С. Пушкина.

Проректор по высшему образованию и молодежной политике Университета Правительства Москвы Алексей Александров отметил живую полемику между докладчиками и подчеркнул, что научно-творческая атмосфера конференции способствует лучшему взаимопониманию между участниками различных профессиональных сообществ. Университет планирует продолжить развитие темы конференции в формате мастер-классов.

Кафедра экономики городского хозяйства и жилищного права Университета Правительства Москвы провела традиционную IV Национальную научно-практическую конференцию «Управление городскими проектами: идеи, ценности, решения».

Участниками конференции стали: профессорско-преподавательский состав Университета, студенты вуза, советник ректора МГУ имени М. В. Ломоносова по развитию Инновационного научно-технологического центра МГУ «Воробьевы горы», муниципальный депутат Мещанского округа Алексей Ретеюм, заместитель директора Института Генплана Москвы Анна Иванова, член Союза архитекторов России, заслуженный архитектор России Алексей Куренной, председатель Совета по экологическому строительству RuGBC Гай Имз, генеральный директор компании «Комплексные решения» Мария Черняк, эксперт по приспособлению и развитию территорий ООО «Парковая реставрация» Анатолий Зырянов.

Открывая конференцию, заведующая кафедрой экономики городского хозяйства и жилищного права Университета Ольга Горанова отметила, что мероприятие проводится ежегодно — и это говорит о том, что городские проекты нуждаются в эффективных управленческих решениях и что сейчас особенно необходимы новые способы поиска креативных идей, которые бы учитывали мнение горожан.

Выступающие поделились опытом реализации масштабных городских проектов, эффективными управленческими решениями и креативными идеями по устойчивому развитию города.

Так, доценты кафедры экономики городского хозяйства и жилищного права Анна Онуфриева и Галина Плотникова рассказали о научном исследовании на тему «Зеленые облигации как инструмент инвестирования в городские проекты устойчивого развития».

В работе секционных заседаний активное участие принимали преподаватели кафедры: Юрий Артамонов, Олег Веселицкий, Игорь Каманин, Александр Данчул, Лариса Атрощенко. Они предложили идеи по организации работы с местным сообществом в процессе реализации городских проектов.

Студенты программ бакалавриата «Управление цифровыми проектами города», «Управление городскими хозяйствами» и студенты магистратуры профиля «Управление развитием ЖКХ и благоустройства» приняли активное участие в конференции: задавали вопросы докладчикам и присоединялись к секционным заседаниям.

В Университете Правительства Москвы в рамках работы дискуссионного клуба «Профессионализм заказчиков» состоялось онлайн-заседание научно-практического семинара «Умные закупки» для обучающихся и выпускников магистерских программ по закупкам. 

Открывая заседание клуба, руководитель семинара доктор экономических наук Светлана Сергеева отметила чрезвычайную важность обсуждаемого вопроса и отметила новые задачи и вызовы, которые возникают в ходе работы. 

Заместитель руководителя Департамента города Москвы по конкурентной политике Александр Зинин поприветствовал участников и обозначил приоритетные вопросы заказчиков.

«Согласно нововведениям, контракты должны быть заключены в цифровой форме для закупок, объявленных с 1 апреля 2024 года. Мы все понимаем, что при всей готовности все равно будут вопросы, и наша с вами задача — максимально оперативно реагировать, не откладывать “на потом”. Поэтому ваше активное участие — это обязательное условие эффективного внедрения цифрового контракта», — пояснил он. 

Участники семинара высоко оценили доверительный формат беседы и уже к концу семинара сформировали ряд своих предложений по совершенствованию системы закупок. 

«Такие встречи нас очень поддерживают в профессиональном плане — мнение ключевого эксперта позволяет убедиться в принятии тобой правильного решения», — поделилась своими впечатлениями учащаяся на 1-м курсе программы «Управление экспертизой в сфере закупок» Ольга Кучеркова.

Не меньший интерес вызвала тема, которую затронула соискатель кафедры управления активами МГИМО, преподаватель магистерских программ по закупкам Университета Наталья Булочникова. Она рассказала о том, какие сюрпризы специалисту по закупкам могут преподнести нейросети и как грамотно выстраивать свою работу по поиску информации с помощью нейросетей.

Руководитель магистерских программ по закупкам профессор Ирина Гладилина поддержала предложение Александра Зинина и участников семинара об организации временного исследовательского коллектива по совместной работе Департамента города Москвы по конкурентной политике и Университета Правительства Москвы над внедрением цифрового контракта по итогам конкурентных закупок. 

«Безусловно, формирование экспертного сообщества есть и было одним из ключевых условий поиска и обоснования наиболее эффективных стратегий и инструментов решения актуальных проблем. Роль эксперта, владеющего профессиональными знаниями, а также набором лучших практик и методик повышения качества, эффективности и результативности закупок, — ключевое звено в цепочке передачи и распространения опыта и знаний в этой сфере. А любое нововведение требует обоснованного анализа и экспертного заключения. Нам предстоит интересная и очень серьезная работа», — подвела итоги встречи Ирина Гладилина.

Завершен отборочный этап VIII Конкурса исследовательских и проектных работ обучающихся образовательных организаций Москвы и Московской области «Мегаполис XXI века — город для жизни».

В этом учебном году конкурс проводится в номинациях: «Научно-практическое исследование (проект) для города», «Социально значимое исследование (проект) для города», «Творческий проект для города».

Наибольший интерес участников вызвали темы, связанные с технологическим прогрессом, решениями в области информационно-коммуникационной инфраструктуры, внедрением искусственного интеллекта, цифровых технологий и нового программного обеспечения, улучшением культурной и экологической обстановки в городе Москве, формированием современной и комфортной для жизни инфраструктуры города, развитием туристической привлекательности территорий, сохранением исторического и культурного наследия. Также участники рассмотрели темы по важным социальным проблемам и пути их решения.

Победители и призеры конкурса будут внесены в государственный информационный ресурс о лицах, проявивших выдающиеся способности. Реестр ведет образовательный фонд «Талант и успех».

Список конкурсных работ, рекомендованных к участию в финале:

В возрастной группе среди учащихся 5–7-х классов:

1. «Экопарковка: плюсы и минусы», 6-й класс, МОУ «Гимназия № 16 «Интерес»», г. Люберцы;
2. «Этот город деревянный на реке. Семейный экскурсионный маршрут выходного дня, посвященный 180-летию Павловского Посада», 5-й класс, МОУ «Лицей № 2 имени В. В. Тихонова», г. Павловский Посад;
3. «Русский солдат», 5-й класс, ГБОУ города Москвы «Школа № 1384 им. А. А. Леманского»;
4. «Развитие древних народных образов в детском городском искусстве», 5-й класс, ЧУ ООШ города Москвы «Школа “Ступени”»;
5. «Метаморфоз талой воды Эльбруса», 6-й класс, ГБОУ города Москвы «Школа № 17»;
6. «Бездомные собаки как элемент экологической среды мегаполиса. Помощь бездомным животным», 6-й класс, МОУ «Лицей № 2 имени В. В. Тихонова», г. Павловский Посад;
7. «Страницы истории. Просто о важном, интересно о сложном», 6-й класс, МОУ «Лицей № 7», г. Электросталь;
8. «Люберцы как центр притяжения англоговорящих туристов. Актуальные перспективы и стратегические приоритеты развития сферы внешнего европейского туризма в Люберцах в условиях современных экономических санкций ЕС и США», 6-й класс, МОУ «Гимназия № 16 «Интерес»», г. Люберцы;
9. «Бумажная перезагрузка: изготовление декоративной экобумаги из макулатуры», 7-й класс, МОУ «Гимназия № 16 «Интерес»», г. Люберцы;
10. «Альтернативные источники энергии: возможности применения. Практико-ориентированные задачи по теме «Солнечные батареи»», 7-й класс, ГАОУ «Балашихинский лицей»;
11. «Роботизация процесса паллетирования», 7-й класс, ГБОУ города Москвы «Гимназия РУТ (МИИТ)»;
12. «Раздельный сбор мусора и экологическая культура», 7-й класс, МАОУ «Православная гимназия во имя преподобного Саввы Сторожевского», г. о. Звенигород»;
13. «Загадка детектива (мультидисциплинарный подход в изучении английского языка)», 7-й класс, ГБОУ города Москвы «Школа № 1164».

В возрастной группе среди учащихся 8–9-х классов:

1. «Перспективы использования школьных сити-ферм для решения актуальных задач по озеленению городской среды», 8-й класс, МОУ СОШ № 20 имени Героя Российской Федерации И. Д. Сергуна, г. Подольск;
2. «Комплексный анализ динамики состояния реки Химки с предложением использования высших водных растений для ее доочистки с перспективой их вторичного применения», 8-й класс, ОАНО «Школа “Летово”»;
3. «Оценка качества загрязнения снежного покрова в местах отдыха города Орехово-Зуево», 8-й класс, МОУ СОШ № 6», г. Орехово-Зуево;
4. «Описание прототипа современной станции метро в Москве», 8-й класс, ГБОУ города Москвы «Лицей «Вторая школа»»;
5. «»Зеленый» вокзальный комплекс будущего», 9-й класс, ГБОУ города Москвы “Школа № 2045”»;
6. «Сити-фермерство, или Гидропоника своими руками», 9-й класс, ГБОУ города Москвы «Школа №1466»;
7. «Безопасность цифровой торговли мегаполиса: тенденции судебной практики и перспективы развития», 9-й класс, МБОУ ДЮЦ «Радость», г. Красноармейск;
8. «Воссоздание исторического архитектурного облика пассажирского здания остановочного пункта Военное Поле Московской Окружной железной дороги на основе 3D моделирования», 9-й класс, ГБОУ города Москвы «Школа № 1955»;
9. «Онлайн-правосудие в мегаполисе XXI века», 9-й класс, ГБОУ города Москвы «Школа Бибирево»;
10. «Родник “Великан” — источник жизни», 9-й класс, МАОУ СОШ № 8, г. Домодедово.

В возрастной группе среди учащихся 10-х классов и учащихся 1–3-х курсов (за исключением выпускных курсов) профессиональных образовательных организаций:

1. «Реконструкция главного здания усадьбы Барышниковых с применением BIM-технологии», ГБОУ города Москвы «Школа № 548, «Царицыно»;
2. «Аппаратно-программный комплекс с использованием компьютерного зрения для проведения досуга на переменах в образовательных учреждениях «Игровой уголок»», МБОУ СОШ № 12, г. Балашиха;
3. «Изменение свойств почвы посредством влияния муравьев как технология для экологизации ведения сельского хозяйства», ГБОУ города Москвы «Школа № 2006»;
4. «Применение современных 3D-технологий при проектировании и реновации школьных зданий», ГБОУ города Москвы «Школа № 2090»;
5. «Бизнес-план по созданию магазина украшений», ГБОУ города Москвы «Школа № 2030»;
6. «Мини очистные сооружения для открытых водоемов с применением сорбента на основе пектина», МОУ «Лицей № 7», г. Электросталь;
7. «Исследование качества окружающей среды г. Балашиха», ГАОУ МО «Балашихинский лицей»;
8. «Предложения по созданию многофункционального центра по развитию танцевальных видов спорта», ГБОУ города Москвы «Школа № 656»;
9. «Реализация VR-тренажера эвакуации из школы № 2000: повышение навыков безопасности и в чрезвычайных ситуациях», ГБОУ города Москвы «Школа № 2000»;
10. «Тактильная VR-перчатка (Haptic VR-glove)», ГБОУ города Москвы «Школа № 2045»;
11. «Разработка и проведение экономического квиза «Экономика для всех»», ГБОУ города Москвы «Школа № 1286»;
12. «Создание онлайн-игр на английском языке для повышения мотивации слушателей проекта «Московское долголетие»», ГБОУ города Москвы «Школа № 1566»;
13. «Архитектурное проектирование в Renga», ГБОУ города Москвы «Школа № 548»;
14. «Храм Святителя Николая Мирликийского у Соломенной сторожки — «лучшая постройка академика архитектуры Ф.О. Шехтеля»», ГБОУ города Москвы «Школа № 2006»;
15. «Наш героический район», ГБОУ города Москвы «Школа № 2129 имени Героя Советского Союза П. И. Романова»;
16. «Спортивная площадка для реабилитации ветеранов боевых действий», ГБОУ города Москвы «Школа № 1293»;
17. «Театральный маршрут», ГБОУ города Москвы «Школа № 1747»;
18. «Традиционные китайские мотивы в архитектуре Москвы», ГБОУ города Москвы «Школа № 1576».

В возрастной группе среди учащихся 11-х классов и учащихся выпускных курсов профессиональных образовательных организаций:

1. «Telegram-бот для электронного дневника МЭШ», ГБОУ города Москвы «Школа № 2090»;
2. «Солнечный очиститель водоемов», ГБОУ города Москвы «Школа № 20452;
3. «Проблемы утилизации ртутьсодержащих отходов в Бутово», ГБОУ города Москвы «Школа № 1492»;
4. «Экология в мегаполисе как развивающаяся проблема XXI века», ГБОУ города Москвы «Школа № 1981»;
5. «Оценка содержания липидов в Arthrospira platensis и Chlorella vulgaris как источников биотоплива», МОУ «Лицей № 7», г. Электросталь;
6. «Создание цифровой копии ГБОУ “Школа № 2000” для игровых движков с целью использования при разработке приложений в виртуальной реальности», ГБОУ города Москвы «Школа № 2000»;
7. «Молодежные проекты как платформа для создания и развития социально-культурной жизни жителей моего города. Расти вместе с городом! Создаем будущее сегодня!», ГБОУ города Москвы «Школа № 1223»;
8. «Градостроительный проект на тему «Создание исторического парка «Молога»», ГБОУ города Москвы «Школа № 1411»;
9. «Герои нашего города», ГБОУ города Москвы «Школа № 1574»;
10. «Улучшение транспортного обслуживания», ГАОУ «Балашихинский лицей»;
11. «Серебряный век: вчера и сегодня», ГБОУ города Москвы «Школа № 17»;
12. «Транспортный коллапс на улице Совхозная», МБОУ СОШ № 29, г. Химки;
13. «Наш Красногорск», МБОУ СОШ № 18, г. Красногорск;
14. «Мастер и Маргарита — электронное пособие для знакомства с романом М. А. Булгакова», Лицей Научно-исследовательского университета «Высшая школа экономики»;
15. «Сервис для быстрого и удобного передвижения по городу и поиска интересных мест», МОУ «Лицей № 7», г. Электросталь.

 Финальный и очный этап конкурса состоится 12 апреля в Университете Правительства Москвы по адресу: город Москва, улица Сретенка, дом, 28.

Конкурс включен в перечень олимпиад, интеллектуальных и творческих конкурсов на 2023/2024 учебный год Министерства просвещения Российской Федерации (приказ от 31 августа 2023 г. № 649).

Фото: Пресс-служба Комитета общественных связей и молодежной политики города Москвы 

На этой неделе ресурсный центр «Мосволонтер» назвал имена амбассадоров общественного движения «Волонтеры Москвы». Ими стали 30 неравнодушных жителей города, в том числе Денис Забродский, студент второго курса Университета Правительства Москвы направления «Социально-культурное развитие мегаполиса». Поздравляем волонтеров с заслуженным званием!

Новый статус дает возможность говорить от лица сообщества и официально представлять центр «Мосволонтер» на мероприятиях. Чтобы его получить, участники преодолели большой путь: четыре месяца проходили стажировку, обучение и выполняли самые разные задания, от публикации историй в социальных сетях до сопровождения мероприятий.

«Для меня стать амбассадором такого крупного движения — долгожданный результат, в который я вложил много сил. Но звание — это лишь один из способов достижения своих целей. Главным показателем для меня всегда были и остаются именно поступки, то есть сам вклад и помощь обществу. Теперь, когда у нас появилась целая команда лидеров сообщества, объединившись, мы сделаем еще больше: продолжим приумножать роль волонтера, популяризировать идеи и ценности, нести добро в массы», — поделился эмоциями Денис Забродский.

Для амбассадоров уже разработан насыщенный план публичной активности на 2024 год. Они будут транслировать принципы и ценности добровольческого движения столицы, делиться опытом по самым разным направлениям помощи, рассказывать начинающим волонтерам об открывающихся перед ними возможностях, участвовать в создании обучающих программ, помогать НКО и выполнять целый список других дел. Самое главное — своим примером они будут вдохновлять на добрые дела всех, кто хочет помогать.

«Мосволонтер» — подведомственное учреждение Комитета общественных связей и молодежной политики Москвы. Ровно 10 лет оно объединяет всех, кто готов делать добро, воплощать идеи и помогать реализовывать важные не только для всего города, но зачастую и для всей страны проекты: Всемирный фестиваль молодежи, народное шествие «Бессмертный полк», Московский урбанистический форум, различные спортивные соревнования, конференции, форумы, благотворительные акции и тысячи других мероприятий.

«Мосволонтер» поддерживает более 10 различных направлений волонтерства — от социального и культурного до медиа- и зооволонтерства. Присоединиться к движению очень просто: достаточно зарегистрироваться на сайте центра, заполнить анкету, следить за событиями и подавать заявки на те, которые заинтересуют.

В Университете Правительства Москвы состоялся круглый стол, участники которого подвели итоги уникального общеуниверситетского научно-исследовательского проекта «Культурный код управления современным городом: наука и искусство. К 200-летию А. Н. Островского».

Весь год студенты и преподаватели под разными углами, в зависимости от своего направления, изучали деятельность чиновников, вопросы городского управления и проблемы общественной жизни сквозь призму произведений великого драматурга. Проекция жизни того времени на реалии настоящего позволила разработать новую парадигму развития процессов мегаполиса.

Исследование произведений проходило не только через чтение и переосмысление книг. Студенты вместе с преподавателями посещали театральные постановки, смотрели художественные и документальные фильмы о творчестве Александра Островского, изучали архитектуру Москвы. За время реализации проекта у Университета Правительства Москвы сложились крепкие отношения с Государственным академическим Малым театром России — кафедра юриспруденции инициировала несколько совместных мероприятий.

Чтобы повысить интерес студентов к творчеству Александра Островского и еще больше вовлечь их в проект, преподаватели проводили викторины, деловые игры, квесты, экскурсии по местам жизни и творчества драматурга, конкурсы рисунков, выездные семинары. Совместно со студентами они делали театральные постановки, а в библиотеке Университета проводили книжные выставки и создавали библиотечно-выставочные экспозиции, встречи, посвященные жизни и творчеству драматурга, в формате книжного клуба.

Результаты исследования — эссе, научные статьи, доклады на научных конференциях, проводимых нашим Университетом и другими вузами, появлялись в течение года. На круглом столе своими выводами, открытиями и эмоциями поделились преподаватели.

О том, как возникла сама идея проекта, рассказала Юлия Бабаева, заместитель заведующего кафедрой юриспруденции и один из идейных вдохновителей общеуниверситетского проекта. 

«Островский — не только русский писатель, но и в некоторой степени юрист. Он писал о самых разных социальных и моральных проблемах, причем не надуманных, а самых настоящих: он вдохновлялся реальными историями, “подсмотренными” во время работы в канцелярии. В его произведениях жизнь обычных людей описана через ситуации, а способы решений этих ситуаций раскрывают особенности нашей культуры. Изучая Островского, мы исследуем российскую реальность XIX века, поэтому особенно важно анализировать ее с профессиональной точки зрения и делать выводы. Вот так искусство помогает связать прошлое, настоящее и будущее». 

Ирина Гладилина, профессор кафедры финансового менеджмента и финансового права, отметила, что литература — лучший инструмент для сохранения культурного кода страны. Ее слова поддержал Константин Вайсеро, заведующий кафедрой социально-гуманитарных дисциплин. Он подчеркнул, что «в произведениях Островского можно найти любые примеры взаимодействия между людьми — жизненные и рабочие. Главное — в них можно найти и ответы на самые разные вопросы». 

По мнению Ольги Любиной, заместителя заведующего кафедрой государственного управления и кадровой политики, университетский проект решает не только задачу получения новых знаний и повышает роль русской литературы, драматургии и искусства в образовательном процессе студентов. Он помогает нравственно развивать и профессионально воспитывать студентов.

Так, Ольга Горанова, заведующая кафедрой экономики городского хозяйства и жилищного права, поделилась новым способом вовлечения студентов в научно-исследовательскую деятельность.

«Мы выбрали путь познавательного досуга, разработали и прошли маршрут “Замоскворечье глазами Островского”. Цель исследования состояла в том, чтобы воссоздать визуальный образ городского хозяйства Москвы, в частности — района Замоскворечья середины XIX века, ведь именно здесь родился Островский. Мы решили посмотреть на город и городское хозяйство его глазами, чтобы глубже понять смысл произведений писателя», — рассказала она.

Положительными откликами о проекте поделились и студенты. Екатерина Топтыгина, студентка второго курса образовательной программы «Управление государственными услугами», рассказала, почему исследование произведения Александра Островского стало для нее источником новых открытий.

«Мероприятия не только показали пример того, как нужно вовлекать молодое поколение в культурную сферу нашей страны. Они помогли понять, что благодаря нашему культурному наследию мы можем сравнить развитие нашего общества тогда и сейчас, в эпоху цифровизации. Важно помнить, что именно культура способна заложить в человеке алгоритм действия в той или иной ситуации и сохранить имеющиеся ценности в обществе потребления. Особенно интересно было узнать, как культура влияет на человека во время его соприкосновения с политической деятельностью», — рассказала студентка.

Студентка четвертого курса образовательной программы «Международные отношения и внешнеэкономические связи» Екатерина Зварыкина рассказала, что многие темы, которые автор затрагивает в своих произведениях, можно назвать вечными — они актуальны как для XIX века, так и в наши дни.

Проректор по высшему образованию и молодежной политике Алексей Александров подвел итоги встречи и рассказал о значении научно-исследовательского проекта для всего Университета.

«Мы рассматриваем его как новую форму обучения профессии через призму искусства. Наша основная задача — воспитать любовь студентов к городу и к профессии через эффективные методики обучения. Уникальность проекта заключается в том, что науку городского управления мы попытались рассмотреть посредством русской классической литературы. Произведения Александра Островского были выбраны не случайно, ведь большинство его произведений — о Москве и ее жителях. Это дало возможность проанализировать накопившийся за столетия опыт управления городом. Очень важно, что этот проект не только объединил преподавателей и студентов всего Университета в исследовательской деятельности, но и показал эффективность такого взаимодействия, искренний интерес к проводимому исследованию», — подвел итоги встречи Алексей Александров.

В Университете Правительства Москвы состоялась очередная панельная дискуссия «Цифровое расширение», посвященная перспективам и вызовам в сфере искусственного интеллекта. Это не первая встреча экспертов-практиков из сферы образования и отечественных разработчиков успешных цифровых проектов в подобном формате. Они ежеквартально встречаются в стенах нашего вуза, чтобы обсудить актуальные вопросы в сфере цифровых технологий, тренды в области применения искусственного интеллекта и возможности, которые он открывает для реализации социально значимых проектов.

«В этот раз на «Цифровом расширении» мы снова рассмотрели внедрение технологий в образование и, что еще шире, их влияние на общество. Площадка Университета Правительства Москвы идеально подходит под эти задачи, так как именно поиск инновационных подходов к обучению является одним из важных направлений работы для наших экспертов», — отметил проректор Университета Правительства Москвы Сергей Журихин.

Во время панельной дискуссии приглашенные спикеры, среди которых были представители компаний HeadHunter, «‎Самолет. Образование», AVTechno, также обсудили социальные перспективы и вызовы, которые открывает использование нейросетей для нашего общества. Так, по словам методолога Андрея Комиссарова, несмотря то, что искусственный интеллект сейчас является мировым трендом, его применение в образовании весьма нетривиально. Большие языковые модели, которые сейчас много где применяются, часто выдают неточные ответы, что в образовании категорически неприемлемо.

«Сегодня большие языковые модели могут за студента написать неплохие тексты на любую тему. То есть уже трудно оценить объективные знания учащегося через текстовый продукт. Тем не менее нам нужно находить способы не запрещать использование искусственного интеллекта: ложиться на пути технологического прогресса бессмысленно — он тебя просто переедет. Нужно уметь находить способы, как, с одной стороны, не ломать учебный процесс, а с другой — как искусственный интеллект использовать ему на пользу», — пояснил Андрей Комиссаров.

Начальник отдела аналитики данных и машинного обучения Университета Правительства Москвы Даниил Маненок рассказал, что, фокусируясь на революционном потенциале машинного обучения в секторе образования, инновации в области ИИ могут кардинально изменить подходы к образовательному процессу.

«Применяя мощь машинного обучения в образовании, мы не просто оптимизируем процесс обучения, но и открываем новые горизонты для персонализированной обратной связи, делая обучение более доступным и эффективным для каждого ученика. Таким образом, искусственный интеллект не заменяет учителя, а умножает его возможности, предоставляя инструменты для более глубокого понимания и поддержки учащихся», — отметил Даниил Маненок.

Применение искусственного интеллекта может значительно ускорить рост экономики и создать массу полезных сервисов и услуг. Свое мнение высказал Евгений Кузнецов, эксперт по инновациям, футуролог.

«Применение искусственного интеллекта в медицине уже помогает лечить тяжелые болезни, а в будущем будет помогать их предотвращать. Но есть и риски, что ИИ будет использоваться в неблаговидных целях, как и любая технология за всю историю человечества. Потому сейчас крайне важно создать инструменты регулирования, которые будут снижать риски, не тормозя развитие и применение искусственного интеллекта», — рассказал он.

По словам Даниила Маненока, технологии искусственного интеллекта активно используются и в образовательном процессе нашего Университета.

«Применяя мощь машинного обучения в образовании, мы не просто оптимизируем процесс обучения, но и открываем новые горизонты для персонализированной обратной связи, делая обучение более доступным и эффективным для каждого ученика. Таким образом, искусственный интеллект не заменяет учителя, а умножает его возможности, предоставляя инструменты для более глубокого понимания и поддержки учащихся», — подчеркнул он.

Чтобы стать участником дискуссии, не обязательно было присутствовать в самом помещении — трансляцию «Цифрового расширения» можно было посмотреть в режиме онлайн. Каждый мог задать свои вопросы экспертам в формате открытого диалога. Всего дискуссию посмотрели более 75 тысяч человек.

<

►

>

В Университете Правительства Москвы состоялась первая «Школа Студенческого научного общества — 2024». В течение трех дней студенты I–III курсов обсуждали роль науки в развитии Москвы и управлении в целом, разбирались в тонкостях написания статей, курсовых и дипломных работ, знакомились с достижениями Российской академии наук, посещали мастер-классы и тренинги. 

 Первый день Школы начался с проработки дискуссионного вопроса: Алексей Александров, проректор по высшему образованию и молодежной политике, предложил студентам исследовать сущность науки и ее вклад в развитие нашего города. А доцент кафедры государственного управления и кадровой политики Алла Попова провела игру-тренинг «Сценическая наука» и раскрыла молодым ученым секреты успешных публичных выступлений.

По запросу первокурсников, которые стремятся как можно скорее сделать свой вклад в науку, во второй день прошли мастер-классы по написанию и защите курсовых работ. Бесценными советами и хитростями в этой области поделились Валентин Исраелян, доцент кафедры юриспруденции, и Анна Багрянская, студентка четвертого курса. А тренинг начальника Отдела научно-практических проектов и информации Юлии Леденевой привлек внимание своим углубленным подходом к поиску и оценке научных данных. 

300-летие Российской Академии наук стало основной темой заключительного дня Школы СНО. Ольга Александрова, доктор экономических наук, заместитель директора ИСЭПН ФНИСЦ Российской академии наук по научной работе, поделилась своим богатым опытом в экономических и социальных исследованиях. Она на ярких примерах показала, как научно обоснованные результаты помогают в управлении. 

Дмитрий Свирид, студент первого курса направления «Государственное и муниципальное управление», отметил высокую информативность и пользу материала, полученного на лекции. 

«Ценность этих знаний заключается в практической пользе, а еще в нюансах, о которых может рассказать только тот, кто принимал участие в большом количестве исследований», — поделился он.  

Лекцию Ольги Александровой дополнил рассказ об истории и достижениях Российской академии наук, с которым выступили студенты второго курса направлений подготовки «Экономика» и «Государственное и муниципальное управление» Анастасия Репина и Тимур Костин.

В финале школы СНО прошло мероприятие в формате телепередачи «Своя игра», которое подготовила команда СНО совместно с Александрой Поминовой, научным руководителем СНО, начальником Сектора научно-исследовательских работ и проектов. По-настоящему веселой и запоминающейся игру сделал ее ведущий — студент второго курса направления подготовки «Экономика» Владимир Кирищев.

Студенческое научное общество благодарит каждого участника, лектора и организатора за вклад в успех Школы СНО — 2024. Студенты не только узнали много нового, но и нашли свое уникальное определение науки и ее место в жизни каждого. 

Вместе мы делаем науку ближе и понятнее для каждого!

____________________________

Студенческое научное общество (СНО) — одна из крупнейших студенческих организаций Университета. Ее работа направлена на вовлечение молодых исследователей в научно-практическую работу и организацию научных мероприятий самых разных уровней — от кафедрального до международного.

В Университете Правительства Москвы прошла научно-практическая конференция «Традиционные и инновационные технологии преподавания иностранных языков: ШКОЛА — УНИВЕРСИТЕТ». Учителя школ и преподаватели высших учебных заведений столицы обсудили различные научные и методологические проблемы изучения иностранных языков в школах и вузах.

«Изучение иностранных языков в Университете Правительства Москвы занимает важное место в подготовке специалистов. Здесь преподаются английский, немецкий, французский, итальянский, испанский, чешский и китайский языки, а интерес к их изучению у студентов поддерживается на протяжении всего обучения. Мы проводим конференции, конкурсы, проекты на иностранных языках, занятия-экскурсии и другие мероприятия. Студенты, которые хотят изучать иностранные языки, могут делать это не только в рамках учебного процесса, но и дополнительно на языковых интенсивах», — подчеркнула в своем выступлении Инна Логвинова, заместитель начальника учебно-методического отдела.

О роли изучения иностранных языков в современных условиях рассуждал Андрей Дорохин, начальник Управления внешнеторговой аналитики и связей с международными организациями Департамента внешнеэкономических и международных связей города Москвы.

«Современные потребности на рынке труда в специалистах в области экономики, права, международных отношений тесно связаны не только со знанием английского, немецкого, французского и итальянского языков, но и китайского и испанского. И важно обратить внимание, что Университет Правительства Москвы идет в ногу со временем, учитывает эти потребности и выпускает специалистов с высоким уровнем языковой подготовки. Это важная заслуга вуза», — рассказал Андрей Дорохин.

Свой взгляд на особенности изучения и преподавания китайского языка в России представил Фань Сюэсун, доцент Департамента международных отношений факультета мировой экономики и мировой политики Высшей школы экономики, старший научный сотрудник Центра центральноазиатских исследований Института Китая и современной Азии РАН.

«Изучение китайского языка в отрыве от истории, политического устройства и культуры страны невозможно. И сейчас можно заметить, как много делается для того, чтобы расширить возможности знакомства школьников и студентов с китайской культурой», — отметил в своем выступлении Фань Сюэсун.

В условиях стремительного развития цифровых средств обучения и массовой популярности искусственных нейронных сетей ключевым вопросом для диалога между коллегами стал поиск баланса между традиционными технологиями обучения иностранным языкам и современными подходами. Об угрозах и возможностях новых технологий и нейросетей рассказали доцент кафедры юриспруденции Университета Правительства Москвы Екатерина Рогинко, доцент факультета экономических и социальных наук РАНХиГС при Президенте Российской Федерации Иван Советов, доцент кафедры зарубежной филологии Московского городского педагогического университета Екатерина Королевская.

На конференции участники представили и другие актуальные темы. Например, Татьяна Быкадорова, доцент кафедры юриспруденции Университета Правительства Москвы, рассказала о практике применения метода проектного обучения на занятиях французским языком. Примеры внедрения теории решения изобретательских задач при обучении немецкому языку привела Наталья Пашковская, доцент кафедры иностранных языков и речевой коммуникации Московского международного университета. Эффективности ролевых игр в подготовке студентов направления «Международные отношения» при обучении английскому языку посвятила свое выступление Альбина Магдеева, доцент кафедры юриспруденции Университета Правительства Москвы, а о повышении мотивации посредством портфолио и возможных путях создания успеха на занятиях иностранным языков говорили Елена Парфененко и Нина Кононова, преподаватели Российского государственного университета правосудия. Потенциал формирования метаязыковой компетенции раскрыла Наталья Меркурьева, доцент кафедры юриспруденции Университета Правительства Москвы.

Каждая тема по-своему запомнилась участникам. Своими эмоциями и впечатлениями поделилась Екатерина Туманова, доцент кафедры юриспруденции Университета Правительства Москвы: «Мы рады, что смогли представить коллегам результаты наших научных исследований по лингводидактике в формате конференции, иллюстрируя выступления примерами тех проектов, которые уже были реализованы нашим коллективом».

Учитель английского языка ГБОУ «Школа № 491 „Марьино“» Татьяна Зверева отметила большое количество тем, над которыми было приятно поразмышлять и подискутировать с коллегами. Она подметила, что такие встречи мотивируют и вдохновляют привносить новое в свои любимые занятия.

Елена Щукина, учитель иностранных языков английского языка АНОО «Школа ВЕКТОР» города Мытищи, выразила благодарность организаторам и всем участникам за интересную тему и возможность выступить на ней педагогам школ: «Для нас это редкий и бесценный опыт взаимного обмена современными подходами в преподавании иностранных языков между школой и университетом». Ее слова дополнила Мария Шевцова, учитель немецкого языка ГБОУ «Школа № 2087 “Открытие”». Она выразила благодарность руководству Университета: «Большое спасибо организаторам за предоставленную возможность поделиться опытом, полезным для профессионального роста. Я, как и многие здесь, почерпнула для себя много нового. С большим удовольствием приму участие и в дальнейших конференциях».

Ценность подобных научных конференций в том, чтобы не только поделиться опытом, а узнать и обобщить лучшие практики в обучении иностранным языкам, определить возможные траектории дальнейшего развития методической парадигмы «от школы к вузу».