2025 № 3 (69)

Разработка модели компетенций педагогического и вспомогательно-педагогического персонала

анализ работы, компетенции, критические инциденты, поведенческие индикаторы, управление персоналом

Для цитирования: Соколов Л. А. Разработка модели компетенций педагогического и вспомогательно-педагогического персонала / / Вестник Университета Правительства Москвы. 2025. № 3. С 48−53.

Скачать PDF

Соколов Лев Александрович

доктор экономических наук, профессор кафедры государственного управления и кадровой политики, Университет Правительства Москвы (107045, Россия, г. Москва, ул. Сретенка, д. 28), eLIBRARY SPIN-код: 5503-2090, ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2566-0809, email: sokolovla@mos.ru

Аннотация.
В статье рассматриваются вопросы управления персоналом образовательных организаций на основе компетентностного подхода. Использование типовых компетенций, представленных в таких документах, как Федеральный государственный образовательный стандарт, имеет определенные ограничения. Это связано с общим характером их формулировок, а также с тем, что они не адаптированы под особенности конкретной организации или ее структурных подразделений. Комплексное применение методов анализа работы (стратегический анализ, репертуарные решетки, критический инцидент, прямые атрибуты) позволяет разработать адаптированную модель компетенций с поведенческими индикаторами. На примере воспитателей детского сада была создана модель из семи компетенций: «Построение взаимоотношений», «Работа в команде», «Системность мышления», «Организованность», «Саморазвитие», «Стрессоустойчивость», «Мотивирующее убеждение». Эта модель стала основой для разработки инструментов управления персоналом, среди которых — вопросы для интервью по компетенциям, чек-листы для оценки в процессе работы и проведения аттестационных процедур, цифровой профиль для оценки психометрическими инструментами (тестами и личностным опросником).

Developing a Competencies Model for Teaching and Educational Support Staff

Lev A. Sokolov

Advanced Doctor of Economics, Full Professor, Department of Public Administration and Personnel Management, Moscow Metropolitan Governance Yuri Luzhkov University (28 Sretenka ulitsa, Moscow, 107045, Russia), eLIBRARY SPIN-code: 5503-2090, ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2566-0809, email: sokolovla@mos.ru

Abstract
This article addresses issues of human resource management in educational organizations based on a competency-based approach. The use of standard competencies outlined in documents such as the Federal State Educational Standard has certain limitations due to the generic nature of their formulations and their lack of adaptation to the specific features of a particular organization or its structural units. The comprehensive application of job analysis methods (strategic analysis, repertory grids, critical incident technique, direct attributes) enables the development of an adapted competencies model with behavioral indicators. Using kindergarten teachers as an example, a model comprising seven competencies was created: “Relationship Building,” “Teamwork,” “Systemic Thinking,” “Organizational Skills,” “Self-Development,” “Stress Resistance,” and “Motivational Persuasion.” This model served as the foundation for developing human resource management tools, including competency-based interview questions, checklists for workplace assessment and certification procedures, and a digital profile for evaluation using psychometric tools (tests and personality questionnaires).

behavioral indicators competencies critical incidents human resource management job analysis

For citation: Sokolov L. A. Developing a Competencies Model for Teaching and Educational Support Staff. MMGU Herald, 2025, no. 3, pp. 48-53. (In Russ.).

Научная статья
УДК 371.1:005.95

Информационные источники

Бояцис Р. Компетентный менеджер. Модель эффективной работы. М.: Гиппо, 2008. 352 с.
Кречетников К. Г. Использование модели компетенций в управлении персоналом / / Наука и современность. 2015. № 35. URL: <a href="https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-modeli-kompetent
Приказ Минобрнауки России от 22.02.2018 № 121 (ред. от 27.02.2023) «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования — бакалавриат по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование» (зарегистрирован в Минюсте России 15.03.2018 № 50362). Режим доступа: СПС «КонсультантПлюс» (дата обращения: 12.06.2025).
Профиль успешного менеджера в России («20 граней»): [сайт]. URL: https://www.detech-group.ru/read/profil-uspeshnogo-menedzhera-v-rossii-20-granej/ (дата обращения: 12.06.2025).
Спенсер Л. М., Спенсер С. М. Компетенции на работе: модели максимальной эффективности работы / пер. с англ. А. Яковенко; науч. ред. Ю. Шипков. М.: HIPPO, 2005. 384 с.
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273 «Об образовании в Российской Федерации». Режим доступа: СПС «КонсультантПлюс» (дата обращения: 22.08.2025).
Центральная школа московских вожатых / / Мосгортур: [сайт]. URL: https://mosgortur.ru/shkolavozhatih (дата обращения: 12.06.2025).
Campion M. A. Doing Competencies Well: Best Practices in Competency Modeling / / Personnel Psychology. 2011. No. 64. Pp. 225−262. DOI: 10.1111/j.1744-6570.2010.01207.x.
Draganidis F., Mentzas G. Competency Based Management: A Review of Systems and Approaches / / Information Management & Computer Security, 2006. No. 14 (1). Pp. 51−64.
McClelland D. C. Testing for Competence Rather than for Intelligence / / American Psychologist. 1973. Vol. 28. Pp. 1–14. URL: https://www.therapiebreve.be/documents/mcclelland-1973.pdf (дата обращения: 27.06.2025).

References

Boyatzis R. Kompetentnyj Menedzher. Model’ Effektivnoj Raboty [The Competent Manager. A Model for Effective Performance]. Moscow: Hippo Publ., 2008. 352 p. (In Russ.).
Krechetnikov K. G. The Use of the Competency Model in Personnel Management. Science and Modernity, 2015, no. 35. Available at: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-modeli-kompetentsiy-v-upravlenii-personalom (accessed: 25.08.2025). (In Russ.).
Order of the Ministry of Education and Science of Russia No. 121 of 22.02.2018 (as amended on 27.02.2023) “On Approval of the Federal State Educational Standard of Higher Education — Bachelor’s Degree in the Field of Study 44.03.01 Pedagogical Education” (Registered with the Ministry of Justice of Russia on 15.03.2018 No. 50362). Available at: LIS “ConsultantPlus” (accessed: 12.06.2025). (In Russ.).
Profile of a Successful Manager in Russia (“20 Facets”): [website]. Available at: https://www.detech-group.ru/read/profil-uspeshnogo-menedzhera-v-rossii-20-granej/ (accessed: 12.06.2025). (In Russ.).
Spencer L. M., Spencer S. M. Competence at Work: Models for Superior Performance. Translated from English by A. Yakovenko. Scientific editing by Yu. Shipkov. Moscow: HIPPO Publ., 2005. 384 p. (In Russ.).
Federal Law of 29.12.2012 No. 273 of 29.12.2012 “On Education in the Russian Federation”. Available at: LIS “ConsultantPlus” (accessed: 22.08.2025). (In Russ.).
The Central School of Moscow Counselors. Mosgortour: [website]. Available at: https://mosgortur.ru/shkolavozhatih (accessed: 12.06.2025). (In Russ.).
Campion M. A. Doing Competencies Well: Best Practices in Competency Modeling. Personnel Psychology, 2011, no. 64, pp. 225-262. DOI: 10.1111/j.1744-6570.2010.01207.x. (In Russ.).
Draganidis F., Mentzas G. Competency Based Management: A Review of Systems and Approaches. Information Management & Computer Security, 2006, no. 14 (1), pp. 51-64. (In Russ.).
McClelland D. C. Testing for Competence Rather than for Intelligence. American Psychologist, 1973, vol. 28, pp. 1-14. Available at: https://www.therapiebreve.be/documents/mcclelland-1973.pdf (accessed: 27.06.2025). (In Russ.).