2025 № 4 (70)
Оценка компетенций через взаимосвязь с иерархией когнитивных навыков и таксономией учебных задач →
Аннотация.
Статья посвящена обоснованию методологии оценки компетенций на основании анализа когнитивной сложности задач. Через интеграцию иерархии когнитивных навыков, таксономии учебных задач и структуры модели компетенций формируется объективный механизм измерения уровня владения компетенцией. Развитость компетенции оценивается по комплексу когнитивных операций, которые человек способен выполнить при решении реальных задач.
Шувакин Антон Викторович
Сёмина Екатерина Владимировна
Циценко Дмитрий Сергеевич
Петросян Циала Нугзариевна
Другие номера журнала
Контакты редакции
Татьяна Викторовна Карпова
Начальник сектора редакции журнала
KarpovaTV2@ks.mos.ru