Все сообщения на тег – международное сотрудничество

Профессор Болонского Университета Альчесте Сантуари выступил перед магистрантами и преподавателями Университета Правительства Москвы и поделился европейским опытом по различным аспектам государственно-частного партнерства (ГЧП).

По словам Сантуари, сотрудничество государства и частных компаний предполагает наличие общих целей и определенного типа правовой среды.

«В случае с ГЧП мы можем говорить о глобальной торговле, постепенном сокращении госсектора, усилении конкуренции. Возникает новая парадигма отношений между госсектором и частными организациями, а также новый подход к функционированию государства и административной системы», — рассказал Альчесте Сантуари.

Профессор подметил, что использование государственно-частного партнерства дает много преимуществ обществу, частным компаниям и государству.

«Увеличение конкуренции и привлечение финансирования позволяет предоставлять госуслуги лучшего качества. Госсектор выступает в роли надежного и сильного партнера, при этом процессами управляют руководители из частного сектора», — добавил он.

Несмотря на все преимущества ГЧП, для его успешного функционирования должны быть созданы определенные требования: четкие правовые и финансовые условия, долгосрочные госпрограммы.

«Частный бизнес должен получать адекватную прибыль на вложенные средства, но в то же время должен быть готов реализовывать общественные цели. Люди должны обладать опытом и знаниями для работы с госсектором», — пояснил профессор.

Магистранты и преподаватели на протяжении мастер-класса активно задавали вопросы профессору, а в конце провели дискуссию по различным аспектам, связанным с государственно-частным партнерством.

«Наши ожидания полностью оправдались: актуальная тема, высочайшая эрудиция спикера, нестандартные подходы к освещению проблематики государственно-частного партнерства. Опыт Италии позволяет нам по-новому посмотреть на многие аспекты отечественных практик в области ГЧП», — поделилась мнением доктор педагогических наук, профессор Ирина Гладилина.

Смотреть запись мастер-класса.

Ректор нашего университета Василий Фивейский посетил Филиппины в качестве эксперта по вопросам образования и подготовки кадров для государственной службы.

В составе делегации Правительства Москвы он принял участие в переговорах в Мэрии и Городском совете Манилы, во встречах в Министерстве иностранных дел страны, Мэриях Санта-Росы и Тагайтая. Также ректор стал участником делового форума «Москва — Манила: современные векторы двустороннего сотрудничества».

В рамках визитов в национальные вузы страны Василий Фивейский побывал в одном из крупнейших образовательных учреждений Филиппин — Университете Новой Эры (NEU). Он обсудил перспективы сотрудничества с президентом NEU доктором Нило Розасом, встретился со студентами и выступил с лекцией «Система управления и система подготовки государственных служащих города Москвы».

«Нам важно поддерживать международное сотрудничество, делиться своими разработками и практиками и, конечно, перенимать опыт зарубежных коллег. Манила — крупный мегаполис, чьи вызовы во многом похожи на задачи, которые мы решаем в Москве. Планируем и дальше налаживать взаимодействие в части обучения госслужащих с коллегами из Филиппин», — сказал ректор.

Глава московской делегации, министр Правительства Москвы и руководитель столичного Департамента внешнеэкономических и международных связей Сергей Черёмин отметил, что Москва «задает мировые тренды».

«Будем рады, если наше сотрудничество в области образования будет плодотворным, в том числе в части подготовки муниципальных кадров», — цитирует Сергея Черёмина ТАСС.

На форуме «Москва — Манила: современные векторы двустороннего сотрудничества» российская столица представила филиппинцам свои передовые достижения в части создания системы безопасного города, внедрения цифровых технологий, развития технопарков и творческих пространств.

По итогам переговоров с мэром Манилы Хани Лакуной была подписана программа сотрудничества на 2023−2025 годы, ставшая, как подчеркнул Сергей Черёмин, «историческим документом», поскольку Москва первой среди регионов России стала партнером столицы Филиппин.

Творческую составляющую профессиональной деятельности обсудили участники Международной научно-практической конференции «Развитие творческого потенциала человека для эффективного решения профессиональных задач: диалог науки и практики». В Университете Правительства Москвы собрались ученые, практики, магистранты и аспиранты.

Открывая пленарное заседание конференции, профессор Марина Погудаева отметила, что наш университет ищет и внедряет наиболее эффективные инструменты развития творческого потенциала, которые были бы полезны каждому студенту в решении будущих профессиональных задач.

Борис Паньшин, доктор технических наук, профессор кафедры цифровой экономики экономического факультета Белорусского государственного университета, подчеркнул, что цифровая культура — это и ключевой фактор, и показатель творческого потенциала сотрудника в условиях глобальной цифровизации.

Александр Соловьев, представитель Россотрудничества в Республике Сингапур, в свою очередь, поделился опытом решения проблемы конкурентоспособности российской продукции. Он увидел успех в подготовке кадров, обладающих такими профессиональными навыками, которые позволяют успешно справляться с современными вызовами.

Сергей Армишев, руководитель направления по работе со странами СНГ Lanka Holidays (Шри-Ланка), увлек аудиторию размышлениями о том, как использование эмоционального интеллекта и креативного потенциала человека позволяет решать задачи бизнеса.

А выпускница нашего вуза Диана Горбулина заинтересовала всех участников конференции практическими кейсами проектного менеджмента в IT и креативного управления изменениями.

«Для меня большая честь выступать в моей альма-матер в роли эксперта в сфере дигитализации и управления изменениями. Университет поддерживает научный обмен, что позволяет ему идти в ногу со временем и предлагать эффективные решения для практического использования», — уверена Диана, операционный директор Muhlert Digital GmbH, Германия.

«Каждому из нас многое дано. Но часто в суете, непрерывном поиске решений как абсолютно новых, так и отработанных задач, мы не осознаем, что можно было бы замереть, помечтать, пофантазировать. Безусловно, время — фактор действенный. Но понимание необходимости творческих подходов в изменяющемся, постоянно трансформирующемся мире позволяет каждому из нас найти свои техники, инструкции, единомышленников и творить. Было бы желание», — подвела итоги работы международной конференции ее модератор Ирина Гладилина.

По итогам мероприятия, организованного кафедрой управления государственными и муниципальными закупками и Управлением международного сотрудничества Университета, будут изданы три сборника научных докладов.

Университет Правительства Москвы с визитом посетил Корнелио Геррера, заместитель директора Школы международных отношений, куратор Центра российских исследований Университета Новой Эры в Республике Филиппины.

Геррера встретился с ректором Василием Фивейским и обсудил возможное сотрудничество наших вузов.

«Университет Правительства Москвы активно налаживает связи с другими учебными заведениями, и работа с зарубежными вузами для нас очень важна. Университет Новой Эры является одним из крупнейших в Республике Филиппины. Мы рады, если наше сотрудничество будет плодотворным и мы обменяемся опытом в части подготовки кадров», — сказал Василий Фивейский.

Ректор получил приглашение посетить филиппинский университет и выступить с лекцией на тему «Система управления и система подготовки государственных служащих города Москвы». Надеемся, что визит в Манилу будет началом развития нового направления сотрудничества.

Команда Лаборатории квеста вместе с руководителем проекта Евгенией Климкович приняла участие в международной конференции на тему «Новогодние традиции, мероприятия в нашем университете». Ее провел Кубанский государственный университет.

Ребята поделились традициями празднования Нового года в Университете Правительства Москвы. Они рассказали об акции «Тайный Дед Мороз», когда коллеги могут обменяться заранее подготовленными подарками-сюрпризами, мастер-классе по историческим танцам, Марафоне добрых дел, квизах и других активностях.

«Такие мероприятия очень важны в современном мире. Они не только дают возможность студентам узнать друг о друге и о культурных особенностях других народов больше, но и оценить собственный опыт, результаты своей деятельности и представить их молодежному сообществу.

Когда мы презентовали свою команду, нам была очень приятна поддержка студентов из Белоруссии, Китая, Киргизии, Узбекистана и других стран. Большое спасибо организаторам за приглашение», — поделилась впечатлениями Евгения Климкович, доцент кафедры социально-гуманитарных дисциплин и истории права, директор Центра социально-культурного проектирования Университета Правительства Москвы.

Российские и иностранные студенты также обменялись опытом, приобрели новые профессиональные знания и усовершенствовали межкультурные компетенции.

Роль историко-правового наследия СССР для отечественной истории и развития российской государственности обсудили эксперты из Российской Федерации и Республики Беларусь на научно-практической конференции в Университете Правительства Москвы.

Первый день конференции «Роль права в регулировании общественных отношений: к 100-летию образования СССР» прошел в формате пленарного заседания. В приветственном слове ректор Василий Фивейский отметил значение правовой системы СССР для отечественной и мировой истории.

Открыл встречу Дмитрий Пашенцев, профессор кафедры юриспруденции Университета Правительства Москвы, докладом о формировании правовой системы Советского Союза.

Тему наиболее значимых правовых аспектов сохранения исторической памяти в СССР и Российской Федерации подняла профессор Северо-Западного филиала Российского государственного университета правосудия Александра Дорская. Особое внимание она уделила примерам пренебрежения и искажения исторических событий, значимых для отечественной истории. Слова Александры Андреевны продолжил коллега из Республики Беларусь — заведующий кафедрой гражданского права и процесса Гродненского государственного университета имени Янки Купалы профессор Игорь Мартыненко. Он рассказал о белорусском опыте юридической защиты памяти о Победе СССР в Великой Отечественной войне.

Доцент Анатолий Курак из Института управленческих кадров Академии управления при Президенте Республики Беларусь представил анализ конституционного процесса в СССР как фактора развития правовой системы государства, ее стабильности и устойчивости. На особое значение сохранения историко-культурного наследия России в своем докладе о правовом аспекте распада Российской империи и образовании СССР обратила внимание профессор Московского университета МВД России имени В. Я. Кикотя Наталья Михайлова.

Правовые традиции защиты прав детей — от советского опыта до современных реалий — раскрыла профессор Московского городского педагогического университета Наталья Борисова. А об оптимальной модели структуры правоотношений, основанной на опыте СССР, рассказала профессор Государственного университета управления Наталья Ковалева.

Во второй день конференции свои выступления в четырех тематических секциях, в том числе с докладами на иностранных языках, представили студенты.

Организатором конференции выступила кафедра юриспруденции Университета Правительства Москвы при участии Ассоциации историков права, а ведущими-модераторами встречи стали заместитель заведующего кафедрой юриспруденции Юлия Бабаева и доцент кафедры юриспруденции Валентин Исраелян.

Во второй день Международной научно-практической конференции «Памятники истории и культуры в социальной и экономической жизни современного города» эксперты обсудили вопросы сохранения и передачи культуры в России. Встреча прошла очно в здании Университета Правительства Москвы.

«Культурные ценности совмещают в себе двойную природу. Во-первых, это безусловные ценности для цивилизации, которые находятся вне времени. А второе, не менее важное, культурные ценности являются важнейшим экономическим ресурсом, мощной энергетической системой, которая дает основание для развития общества в целом и городов в частности», — подчеркнул Алексей Александров, проректор по высшему образованию и молодежной политике, открывая встречу.

Его поддержала в своем выступлении Ольга Чернышова, начальник Управления развития государственного управления. По ее словам, именно преемственность поколений и личное отношение к исторической памяти формируют культуру сначала района, а потом и всего города. В докладе «Историческая память и социокультурный потенциал городских районов» Ольга Николаевна рассмотрела роль исторической памяти в развитии городского пространства и проблему реализации запроса жителей города на индивидуальность.

Тему продолжил Павел Игнатьев, преподаватель Санкт-Петербургской академии художеств имени Ильи Репина, скульптор и реставратор. Он рассмотрел опыт сохранения и развития исторического наследия Санкт-Петербурга и привел много примеров работы с реальными объектами.

«Памятники не просто остаются в мастерской. Они представляют ценность как экспонаты с рассказом. Экскурсанты понимают, как возникают экспонаты и что же музей хранит», — поделилися архитектор.

Еще один эксперт, работающий напрямую с культурным наследием, — Игорь Коновалов, старший звонарь Московского Кремля и Храма Христа Спасителя, — рассказал об истории колоколов, а также о влиянии колокольного звона на звуковую среду современного города.

Председатель Правления Ассоциации по развитию городских парков и общественных пространств России Алексей Ретеюм рассказал о роли Ботанического сада XVIII века в экономике современного города.

Доклад о практике вовлечения молодежи в деятельность по сохранению и популяризации культурного наследия города представила Евгения Климкович, доцент кафедры социально-гуманитарных дисциплин и истории права МГУУ Правительства Москвы.

«Может показаться, что это достаточно локальная работа, но я считаю, что она приносит весомые результаты, повышает устойчивость развития наших городов», — отметила Евгения Вячеславовна.

Подчеркивая значимую роль молодежи в сохранении культурного наследия, конференция завершилась тремя мастер-классами для студентов.

Двухдневную конференцию «Памятники истории и культуры в социальной и экономической жизни современного города» организовали преподаватели и сотрудники Университета Правительства Москвы. В первый день на ней выступили эксперты из восьми стран, подробнее об этом читайте по ссылке.

Модератор встречи Алексей Александров поделился взглядом на правовое регулирование вопросов, касающихся культурных ценностей. Об этом смотрите в нашем видео.

Заместитель заведующего кафедрой юриспруденции МГУУ Правительства Москвы Юлия Бабаева поделилась взглядом на NFT в искусстве и обсудила с участниками конференции, какие за и против есть в его применении.

Итоги двухдневной Международной научно-практической конференции подвели Алексей Александров и Любовь Столярова, доктор исторических наук, главный научный сотрудник Центра «Восточная Европа в античном и средневековом мире» Института всеобщей истории Российской академии наук.

В Университете Правительства Москвы состоялась двухдневная Международная научно-практическая конференция «Памятники истории и культуры в социальной и экономической жизни современного города», в которой приняли участие эксперты из восьми стран.

Первый день конференции прошел в формате онлайн-встречи. На нем представили свои доклады участники конференции из России, Монголии, Китая, Кубы, Республики Беларусь, Шри-Ланки, Италии.

Чтобы все слушатели и эксперты могли легко понимать друг друга и быть в одном информационном поле, в прямом эфире работали профессиональные переводчики, а на вопросы в чате оперативно отвечали модераторы.

Приветственное слово было предоставлено ректору Университета Правительства Москвы Василию Фивейскому и первому заместителю руководителя Департамента культурного наследия Москвы Леониду Кондрашеву. Также Леонид Викторович поделился достижениями своих коллег, связанными с сохранением культурного наследия столицы.

Модератор конференции Алексей Александров, проректор по высшему образованию и молодежной политике, рассказал, почему охране культурного наследия Москвы уделяется особое внимание.

«Опыт прошлого и гармония — вот источники нравственной „силы“ исторических объектов, произведений искусства и архитектуры. Но для горожан и властей города важны не только защита памятников истории и культуры, но их максимальное „вовлечение“ в жизнь Москвы. Вот только некоторые примеры: концерты и лекции в отреставрированных особняках и дворцах, фестивали в исторических парках, легкодоступная информация об истории здания и улицы, открытые сегодня для посетителей археологические объекты, превращение заводских пространств XIX века в театральные, музейные и жилые пространства», — сказал Алексей Анатольевич.

Первым из иностранных коллег выступил академик Сампилдондовын Чулуун, академик, директор музея Чингисхана и экс-министр культуры Монголии. Он рассказал о социально-экономической роли музея Чингисхана в современной Монголии.

Историей о необычной археологической находке — старой барабанной башне в Чунцин — в своем докладе поделился доктор Юань Дуншань, вице-президент Чунцинского института культурных реликвий и археологии в Китае. По его словам, именно через изучение таких артефактов удалось понять, как сформировался современный центр Чунцина.

Второй спикер из Китая, доктор Ли Яцзюань, доцент Китайской академии подготовки высших управленческих кадров, выступила с докладом о нематериальном культурном наследии страны. Она подчеркнула, что для его сохранения и передачи в университетах проводятся просветительские программы для студентов, которые спонсируются государством.

Спикер с Кубы — доктор Флорана Менендес Кампорредондо, гендиректор Sol & Med Travel — посвятила свой доклад разным видам кубинского культурного наследия. Она рассказала о фестивалях, роме и термальных источниках, купание в которых совмещает в себе традиции и поддержание здорового образа жизни.

Декан Университета Гампаха Викрама Раччи доктор Камалика Джаятилакас отметила, что культурный туризм является драйвером национальной экономики Шри-Ланки.

«Культура — это то, что мы унаследовали из прошлого и очень надеемся, что передадим в будущее», — подчеркнула эксперт из Шри-Ланки.

Италию на конференции представили доктор Солимене Умберто, президент Всемирной федерации водолечения и климатолечения ФЕМТЕК, профессор Миланского государственного университета, и Винченцо Ченити, генеральный секретарь Uniontourism. По словам экспертов, стимуляторами развития туризма в муниципалитетах страны выступают в том числе такие объекты культурного наследия, как водные и термальные источники.

О том, как можно повторно адаптировать промышленные сооружения и сделать их частью современного комплексного города, в своем докладе рассказала Инна Вершинина, кандидат социологических наук и доцент социологического факультета МГУ имени М. В. Ломоносова.

Валентина Швайко, проректор по учебной работе Академии управления при Президенте Республики Беларусь, кандидат исторических наук, поделилась опытом своей страны в формировании гражданской идентичности студентов в контексте историко-культурного наследия.

В Университете Правительства Москвы прошел IV Международный научно-практический симпозиум «Кадры для цифровой экономики: запросы рынка труда и образовательные тренды в части больших данных».

«Когда мы говорим про обучение, развитие и подбор кадров для работы в цифровых проектах, мы обращаем внимание на компетенции, связанные с ИТ и работой с цифрой. Но иногда забываем о том, что новые технологии оказывают серьезное воздействие на поведение человека, изменяют привычные паттерны. Поэтому нам важно трансформировать накопленные знания по работе с людьми. Важно, чтобы технологии нашей работы с персоналом не отставали или даже были впереди развития самих цифровых технологий», — сказал, открывая симпозиум, Василий Фивейский, ректор Университета Правительства Москвы.

Онлайн к мероприятию присоединились ученые из Кирова, Оренбурга, Омска, Йошкар-Олы и Минска.

Доцент кафедры управления информационными ресурсами Академии управления при Президенте Республики Беларусь Татьяна Старовойтова представила доклад «Цифровая культура общества: проблемы и направления их решения». Она рассказала о белорусском законодательстве в части развития цифровой экономики и образовательных программах, опирающихся на современные тренды.

А заведующий кафедрой управления государственными и муниципальными закупками Университета Правительства Москвы Геннадий Дегтев обсудил с коллегами практические кейсы, которые позволяют решать острые вопросы подготовки кадров в соответствии с запросами рынка труда.

Мероприятие организовала кафедра управления государственными и муниципальными закупками при поддержке Управления международного сотрудничества. Подводя итоги симпозиума, модератор мероприятия профессор кафедры Ирина Гладилина подчеркнула, что симпозиум — это итог исследовательской работы за год.

«Доклады, которые мы обсудили, будут опубликованы в пяти сборниках. Это демонстрирует интерес к решению проблемы острого дефицита кадров, в том числе с развитым критическим и творческим мышлением, так востребованным цифровой экономикой», — уверена Ирина Гладилина.

Дискуссионная платформа «Мировое кафе» становится традиционным мероприятием: эксперты из сферы образования Российской Федерации и Республики Беларусь вновь встретились в формате видеоконференции 13 октября. Они обсудили эффективное профессиональное развитие педагогов и их взаимодействие с учащимися в рамках образовательного процесса.

«Как в вузе построить работу по творческому профессиональному развитию педагога? Каким должен быть современный востребованный педагог? Эти вопросы волнуют и нас, преподавателей высшей школы, и директоров школ, о чем эмоционально и искренне мы и поговорили на очередном заседании „Мирового кафе“. Безусловно, волшебного рецепта нет и не будет. Творческое профессиональное развитие — это понимание целей своего роста и сегодня, и в перспективе. В наш суперскоростной век выстроить четкие ориентиры и цели — задача непростая, но мы ее решаем. И решаем успешно, о чем и рассказали наши гости», — отметила Ирина Гладилина, заместитель начальника отделения по вопросам аспирантуры Университета Правительства Москвы.

Мероприятие открыл Василий Фивейский, ректор Университета Правительства Москвы. Он подчеркнул важность укрепления профессиональных связей и обмена опытом для процесса совместного развития.

«Сейчас, как никогда, очень важно иметь возможность такого профессионального обмена, в котором можно дополнять идеи друг друга, чем-то поделиться и получить новые знания и заряд позитивной энергии, чтобы двигаться дальше», — сказал Василий Юрьевич.

Как заинтересованность педагога передается студенту

О том, какими качествами должен обладать педагог и чему уже сейчас нужно уделить внимание при подготовке специалистов сферы образования в вузах, рассказала Светлана Волоханович, ведущий специалист отдела идеологической работы Академии управления при Президенте Республики Беларусь.

«Для того чтобы студент показал свою заинтересованность, педагогу очень важно прийти с той информацией, которая зацепила бы студента, особенно малоактивного. Форм и методов, которые я применяю в своей работе, довольно много. Но главное, чтобы такие ученики к окончанию занятия раскрылись и захотели учиться», — поделилась Светлана Александровна.

Она рассказала историю, как, еще будучи студенткой, увидела своего преподавателя, который в коридоре перед аудиторией готовился к тому, как зайдет к слушателям.

«Меня впечатлило то, как серьезно он подходил к своей роли педагога. И теперь я тоже, перед тем как войти в аудиторию, определенным образом настраиваю себя. Это помогает создать настоящий интеллектуально-творческий тандем со своими студентами», — подчеркнула Светлана Волоханович.

Чтобы заинтересовать учащихся колледжа, педагогический состав Московского образовательного комплекса «Запад» добавил профессиональные нюансы даже в общеобразовательные предметы. По словам директора учебного заведения Анны Мельниковой, это помогло педагогам найти внутренние ресурсы, чтобы заинтересовать учеников, а ученикам — по-другому посмотреть на, казалось бы, привычные уроки.

Мастер и подмастерье

В творческих вузах складывается особенная неформальная практика взаимодействия педагогов с учащимися с помощью концепции мастера и подмастерья, выросшая в недрах культуры на протяжении многих столетий. По мнению Николай Ярошенко, проректора по научной деятельности Московского государственного института культуры, педагог должен сам иметь свое дело и быть носителем мастерства, чтобы передавать знания обучающимся.

Похожий подход используют и в Нижегородском государственном лингвистическом университете им. Н. А. Добролюбова. В проекте I teach you to teach студенты могут вне учебной практики выбрать школу и предложить ей свои услуги по проведению уроков. Как отметила заведующая кафедрой иностранных языков Ольга Миронова, это помогает студентам практиковать свой учебный материал и развивать качества, которые в будущем помогут им в профессиональной деятельности.

Творческий подход применяют и в нашем Университете Правительства Москвы. Как отметил проректор по повышению квалификации Сергей Журихин, педагогам и преподавателям нужно быть открытыми и гибкими, а сами вузы должны давать им возможность менять образовательный процесс под запросы учащихся и их личные компетенции.

С коллегой согласна Юлия Бабаева, заместитель заведующего кафедрой юриспруденции Университета Правительства Москвы. По ее словам, мотивация — это взаимный процесс в образовании, но именно благодаря педагогам она появляется у учащихся.

«Именно преподаватель является тем субъектом, на ком лежит основной груз ответственности за обучение и воспитание и будущих поколений, и будущих специалистов. Очень важно не потерять ту искру, которую должен зажечь преподаватель в своих учениках. Творческие начала в работе преподавателя и становятся тем оплотом, который позволяет сохранять и преумножать желание и учить, и учиться!» — поделилась Юлия Григорьевна.

Практики сферы образования обсуждали и другие вопросы, связанные с ценностью профессионального саморазвития педагогов и цифровым обновлением вузов. Полную версию дискуссии вы можете посмотреть на видео.

Всего во встрече «Мирового кафе» приняли участие 123 человека из разных городов, среди которых Москва, Минск, Астана, Курск, Севастополь, Нижний Новгород, Саранск, Чкаловск, Симферополь, Санкт-Петербург, Краснодар, Челябинск и другие. Мероприятие организовывает Университет Правительства Москвы совместно с Академией управления при Президенте Республики Беларусь и Национальной ассоциацией преподавателей английского языка.

О том, как проходила встреча в прошлом месяце, вы можете прочитать здесь.

Современные векторы образования в профессиональных коммуникациях на иностранном языке обсудили эксперты-преподаватели из вузов России и Белоруссии. Они провели онлайн-встречу в рамках дискуссионной платформы «Мировое кафе» и поделились своими методиками и инструментами мотивации студентов. Организаторами выступили Университет Правительства Москвы, Национальная Ассоциация преподавателей английского языка и Академия Управления при Президенте Республики Беларусь. Всего в мероприятии приняли участие 49 экспертов из 27 вузов и организаций.

«Один из институтов, на которых построено современное цивилизованное общество — это профессиональные коммуникации и компетенции. Сегодня мы должны особенно внимательно думать о нашем профессиональном долге. Вопросы профессионального сотрудничества и диалога важны и значимы», — уверен Алексей Александров, проректор по высшему образованию и молодежной политике Университета Правительства Москвы.

В дискуссии были выделены две тематические части: первую посвятили мотивации изучения иностранных языков, а вторую — инструментам геймификации.

Как мотивировать студентов изучать языки

Чтобы обучение было эффективным, студенты должны быть замотивированы, считает Ирина Косова, кандидат филологических наук и доцент кафедры юриспруденции Университета Правительства Москвы. Она уверена, что интерес студента к изучению иностранного языка должен рассматриваться как эффективный инструмент преподавания.

Екатерина Туманова, доцент кафедры юриспруденции Университета Правительства Москвы, поделилась несколькими источниками мотивации слушателей. Первый — рефлексия. Одна из учениц Тумановой отметила, что английский язык — та дисциплина, которая позволяет человеку подумать о себе и о том, что ему нравится. По мнению Екатерины, еще один способ мотивировать студента — дать ему возможность самостоятельно оценивать свой прогресс и находить свои слабые точки. Это позволяет выстраивать персональную траекторию обучения.

Все участники дискуссии согласились, что заинтересовать студентов эффективнее всего помогает проектная работа. Этот метод можно использовать как ограниченно в рамках учебной группы на одном занятии, так и продолжительно. Студенты окунаются в профессиональную деятельность, формируют личностные и профессиональные компетенции, а также получают возможность понять, над чем им нравится работать.

«Проектная технология является очень интересной и важной, но я хотела бы обратить ваше внимание на такую технологию, как технология сценария. Она хорошо ложится именно на обучение иностранному языку, потому что позволяет повышать уровень внешней мотивации. При использовании технологии сценария мы создаем большую речевую ситуацию, которая включает в себя несколько коммуникативных задач. Решая их, студент проигрывает всю свою профессиональную деятельность: он реально видит, где он может использовать иностранный язык в рамках работы», — считает Наталья Боровик, заведующая кафедрой языковой коммуникации Академии управления при Президенте Республики Беларусь.

Игровые технологии в обучении

Обсуждение этой темы началось с выступления Петра Ступичева, исполнительного директора Ассоциации преподавателей английского языка NATE. Он рассказал об играх, которые использует для обучения студентов разных профессий, а также представил идею «педагогики удивления». Удивление вызывает интерес у студента, и если в безопасной ситуации представить что-то необычное, то мотивацию к обучению удастся повысить.
Эксперты согласились, что выбор игр должен соответствовать уровню студентов и их профессиональным интересам. В частности, для большинства слушателей актуальны коммуникативные игры и игры, моделирующие ситуации.

Елена Соколова, доцент Института гуманитарных наук МГПУ, подчеркнула, что студент больше не пассивный потребитель информации, ему нужен вызов. И игра как раз его дает.

«В своей будущей специальности студенты будут сталкиваться не с текстами на иностранном языке, а с другой культурой мышления. Предлагая студентам игровые симуляции в аудитории, мы на самом деле даем возможность проигрывать ситуации, с которыми студенты столкнутся в макромире. И там фасилитаторов, педагогов рядом не будет. Там будут их умения, характер и способность принять вызов, который мир бросает им», — считает Ирина Твердохлебова, заведующая кафедрой русского и иностранных языков МГРИ, главный редактор журнала «Иностранные языки в школе».

29 сентября Чрезвычайный и Полномочный Посол Демократической Социалистической Республики Шри-Ланка в Российской Федерации Профессор Джанита А. Лиянаге приняла в своей резиденции студентов Университета Правительства Москвы.

Будущим международникам представили презентацию о ланкийско-российских двусторонних отношениях и рассказали о работе МИД Шри-Ланки, посольства и его отделов. В ходе встречи студенты познакомились с перспективами развития туристических и торговых отношений Шри-Ланки и России.

На вопросы студентов ответили посол Шри-Ланки г-жа Джанита А. Лиянаге, глава канцелярии г-жа Рувини Мунидаса, министр-советник г-н Чамила Джаяратна, третий секретарь г-н Тишан Де Сильва.

Неформальная дискуссия, которая проходила на английском языке, продолжилась в ходе чайной церемонии. Студентам был предложен знаменитый цейлонский чай и традиционные ланкийские десерты.

Также студенты посетили музей посольства, где участникам встречи рассказали о культуре страны, показали традиционные маски, национальные костюмы и статуи Будды. В завершение мероприятия каждому вручили подарок — цейлонский чай.

Участие студентов в данном мероприятии — это замечательная возможность ближе познакомиться с политическими и культурными особенностями страны, почувствовать национальную атмосферу доброжелательности, открытости и стремления ланкийцев развивать связи между нашими странами и народами.

В рамках двустороннего сотрудничества Университет Правительства Москвы при поддержке Посольства Шри-Ланки уже установил тесные связи с одним из крупнейших вузов страны — Университетом Перадении и стремится к дальнейшему развитию партнерства в образовательной сфере.

Стороны обсудили перспективные направления сотрудничества, участие в научно-практических конференциях, поделились опытом подготовки управленцев в сфере здравоохранения. Также монгольские коллеги познакомились с нашим VR-центром, который разрабатывает тренажеры для развития hard и soft skills госслужащих.

А еще в 2023 году ждем совместный выпуск научно-практического журнала «Вестник Университета Правительства Москвы» — об этом тоже договорились на сегодняшней встрече.

Чрезвычайный и Полномочный посол Мексики в России Норма Берта Пенсадо выступила с лекцией в Университете Правительства Москвы в рамках Фестиваля латиноамериканской и карибской культуры. На встречу с послом были приглашены студенты, стажеры и профессорско-преподавательский состав.

Мероприятие открыл Вячеслав Мануйлов, заместитель руководителя Департамента внешнеэкономических и международных связей города Москвы. Он представил Норму Пенсадо Морено и рассказал об истории сотрудничества России и Мексики.

«Москва поддерживает активные партнерские связи со столицей, городом Мехико. У нас подписана программа сотрудничества. В 2018 году состоялись Дни культуры Москвы в Мехико, а также наши партнеры из Мехико принимают участие в большом количестве крупных международных мероприятий, проводимых в Москве», — поделился Вячеслав Викторович

Посол приветствовала аудиторию на русском и отметила, что Россия и Мексика встречаются с похожими вызовами в развитии городов, потому важно поддерживать отношения и вести диалог даже в турбулентные времена.

«Мы говорили с ректором, господином Фивейским, и господином Мануйловым о важности установления контактов и связей, а также взаимопонимания между странами и городами. Сегодня меня пригласили сюда, чтобы я выступила с лекцией на тему роли городов в стратегии развития Мексики. Это очень интересная тема и для Мехико, и для Москвы, потому что это два очень крупных мегаполиса», — отметила Норма Пенсадо Морено.

В частности, по словам посла, обе страны стремятся к воплощению целей в области устойчивого развития-2030: улучшению климатической и экологической ситуации, привлечению населения к здоровому образу жизни. Для этого Мексика активно развивает проекты, в том числе посвященные многостороннему сотрудничеству «умных городов», как в рамках одной страны, так и на международном уровне.

Норма Пенсадо Морено поделилась, как в ее стране решают городские проблемы и чему уделяет особое внимание:

«Крупные города предполагают наличие большего количества возможностей, но и вызовов в том числе. Задача, которая стоит перед нашей страной — это поставить во главу угла благополучие человека. Для того, чтобы выполнить эту задачу, было принято решение, что нам необходимо на территориальном уровне задействовать те группы заинтересованных лиц, которые обычно исключены из этих процессов: местные представители гражданского сообщества, молодежь, сельские коллективы, представители малого и среднего бизнеса».

Для того, чтобы определить направления развития, в Мехико проводились опросы среди жителей, чтобы выявить проблемы, особенно волнующие горожан.

«С точки зрения мобильности, население беспокоил общественный транспорт, то есть недостаточно развитая транспортная сеть. Мы поделились всеми теми данными и выводами, которые мы получили, с территориальными органами, для того, чтобы они использовали эту информацию при принятии решений» — рассказала Норма Пенсадо Морено.

После выступления посол ответила на вопросы студентов Университета Правительства Москвы и выразила надежду на дальнейшее благоприятное развитие российско-мексиканских отношений.

«В этом году мы будем отмечать 132 года наших дипломатических отношений. Они проходили через разные этапы, но на всех этапах своего развития они традиционно были очень благоприятными. Мы видим очень светлые перспективы и считаем, что необходимо развивать наши двусторонние отношения», — заключила посол.

Эксперты из России, Белоруссии и Узбекистана провели первую встречу дискуссионного клуба «Мировое кафе». Тему «Образовательная экосистема: будущее начинается сегодня» обсуждали ученые и практики в необычном формате открытого и неформального онлайн-диалога.

Участники встречи делились своими идеями о будущем образовательной экосистемы, о существующих подходах и форматах образования, потребностях и мотивации современных студентов, а также о дополнительном профессиональном образовании. У каждого выступающего было три минуты на представление своего мнения, а в конце блоков отводилось время на общее обсуждение.

Организаторами мероприятия стали Университет Правительства Москвы, Академия управления при Президенте Республики Беларусь, Национальная Ассоциация преподавателей английского языка России и Финансовый университет при Правительстве РФ.

От нашего Университета в мероприятии приняли участие проректор по повышению квалификации Сергей Журихин, заместитель начальника отделения по вопросам аспирантуры, доктор педагогических наук, профессор Ирина Гладилина, заместитель заведующего кафедрой юриспруденции, кандидат юридических наук Юлия Бабаева.

«Мы живем в реальности, когда резко сократился объем личного общения, а мы приобрели новые компетенции взаимодействия с помощью электронных средств и гаджетов. Но при этом появилась потребность выйти за рамки формата лекций, семинаров, конференций с зачитыванием докладов и добавить в профессиональное общение свободное обсуждение. Поэтому мы предложили использовать все возможности онлайн-коммуникаций и соединить их с лучшими практиками проведения круглых столов. На этой дискуссионной площадке мы вместе сможем обсудить профессиональную проблематику, личностно и профессионально сблизить участников, опробуем новый формат генерации идей и, возможно, создания интеллектуальных продуктов», — сказал в своем приветственном слове ректор Университета Правительства Москвы Василий Фивейский.

Обучение «через всю жизнь»

Дискуссию об экосистемности образования открыл первый проректор Кубанского государственного университета Темыр Хагуров. По его мнению, нельзя воспринимать образование как услугу, потому что так оно теряет важные аспекты, например процесс формирования личности. Он отметил, что системность образования должна заключаться в формировании профессионального сообщества, построенного на любви к предмету и человеколюбию.

Опытом развития образовательной системы в Узбекистане поделилась декан экономического факультета Национального университета Рано Ташбаева. В стране вводятся свободный выбор программ, прозрачный прием в университеты, создаются совместные программы с иностранными вузами, введен грант президента и образовательные кредиты.

Все эксперты согласились, что особую значимость приобретает адаптивность и способность переучиваться. Но студенты мало мотивированы, так как об успехе судят по количеству материальных благ, а нужно думать о своей полезности обществу. Также спикеры обсудили возрастную сегментацию в сфере образования и отметили, что для life long education работодатели, студенты и сообщества должны тесно сотрудничать. В частности, эксперты считают, что иногда окружение студента в виде ровесников может влиять на него больше, чем педагоги и родители.

Что мотивирует студентов?

Во второй части дискуссии участники обсудили образовательные потребности и мотивацию современных студентов. По словам экспертов, больше всего студентов мотивирует осознание своей полезности, включенность в процесс и понимание профессиональной реальности. Если студент приходит на работу с пониманием того, что нужно развиваться, то он всегда будет прокачивать свои компетенции. Но должен быть и ясный запрос со стороны работодателя.

Профессор кафедры социально-гуманитарных дисциплин Татьяна Печенева из Института управленческих кадров Академии управления при Президенте Республики Беларусь отметила, что современные технологии не только помогают учебному процессу, но и вредят, так как у современных студентов пропадает навык анализировать информацию и критически мыслить, в то же время у работодателей запрос на эти компетенции растет.

Практика в дополнительном профобразовании

В заключительной части дискуссии эксперты отметили важность практикоориентированности в обучении взрослых. По данным исследования среди вузов СНГ, которое проводил Финансовый университет при Правительстве РФ, для этого необходимо создавать сообщества работодателей и студентов, проводить оценку разрывов между компетенциями, которые предоставляют университеты и которые требуют работодатели, а также внедрять дополнительные программы развития soft skills.

По мнению экспертов, необходимо создавать онлайн-порталы и сообщества, которые позволят людям с опытом в профессии общаться друг с другом и находить дополнительную мотивацию для обучения.

Участники дискуссии договорились продолжить встречи в подобном формате в будущем. Первый проректор Академии управления при Президенте Республики Беларусь Ольга Солдатова отметила, что белорусская сторона будет стабильным партнером мероприятия, а круг участников с их стороны будет расширяться.

«Уверена, что круг участников с белорусской стороны будет расширяться, но для большего эффекта от нашего общения, думаю, следует подумать о включении в наш диалог представителей государственных органов — регуляторов системы образования, чтобы чувствовать их подходы и реакцию на наше обсуждение», — предложила Ольга Солдатова.

Участие в дискуссионном клубе «Мировое кафе» приняли:

Фивейский Василий Юрьевич,

ректор Университета Правительства Москвы, кандидат психологических наук

Солдатова Ольга Николаевна,

первый проректор Академии управления при Президенте Республики Беларусь (г. Минск), кандидат педагогических наук, доцент

Каменева Екатерина Анатольевна,

проректор по учебной и методической работе Финансового университета при Правительстве Российской Федерации, доктор экономических наук, профессор

Тер-Мина́сова Светлана Григорьевна,

президент факультета иностранных языков и регионоведения, заслуженный профессор МГУ имени М.В. Ломоносова, доктор филологических наук

Журихин Сергей Анатольевич,

проректор по повышению квалификации Университета Правительства Москвы

Хагуров Темыр Айтечевич,

проректор по учебной работе, качеству образования — первый проректор Кубанского государственного университета, доктор социологических наук, доцент

Умаров Абдувахоб Турсунович,

декан экономического факультета Национального университета Республики Узбекистан имени Мирзо Улугбека, кандидат экономических наук, доцент

Ташбаева Рано Гайбуллаевна,

и.о. зав. кафедрой при СОП Национального университета Узбекистана имени Мирзо Улугбека, кандидат экономических наук, доцент

Касьяник Елена Леонидовна,

проректор по учебной работе УО «Республиканский институт профессионального образования» (г. Минск), кандидат педагогических наук, доцент

Рыбаков Олег Юрьевич,

заведующий кафедрой философии и социологии Московского государственного юридического университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА), доктор юридических наук, доктор философских наук, профессор

Бутенко Юлия Ивановна,

доцент кафедры английского языка для машиностроительных специальностей факультета лингвистики МГТУ имени Н.Э. Баумана, кандидат технических наук

Гладилина Ирина Петровна,

заместитель начальника отделения по вопросам аспирантуры Университета Правительства Москвы, доктор педагогических наук, профессор

Бабаева Юлия Григорьевна,

заместитель заведующего кафедрой юриспруденции Университета Правительства Москвы, кандидат юридических наук

Комлев Евгений Юрьевич,

доцент кафедры муниципального права юридического института Российского университета дружбы народов, кандидат юридических наук

Ковальчук Юлия Александровна,

профессор кафедры управления активами Московского государственного института международных отношений Министерства иностранных дел Российской Федерации, доктор экономических наук, профессор

Шубина Ирина Владимировна,

доцент кафедры педагогики и психологии Московского социально-педагогического института, кандидат педагогических наук, доцент

Ехлакова Наталья Федоровна,

старший преподаватель кафедры теории и методики обучения иностранным языкам ОмГУ имени Ф.М. Достоевского, член НАПАЯз

Печенева Татьяна Анатольевна,

профессор кафедры социально-гуманитарных дисциплин Института управленческих кадров Академии управления при Президенте Республики Беларусь, доктор педагогических наук, доцент

Туманова Татьяна Володаровна,

профессор кафедры логопедии Московского педагогического государственного университета, директор Центра речи и коммуникации, член комитета по РАС IALP, доктор педагогических наук

Исраелян Валентин Борисович,

доцент кафедры юриспруденции Университета Правительства Москвы, кандидат юридических наук, доцент

Новикова Вера Павловна,

доцент кафедры английского языка и методики обучения английскому языку Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета, член НАПАЯз, кандидат филологических наук

Барабашёва Ирина Владимировна,

доцент кафедры иностранных языков факультета гуманитарного образования Новосибирского государственного технического университета, кандидат педагогических наук

Санникова Светлана Владимировна,

председатель координационного Совета НАПАЯз, доцент кафедры иностранных языков Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета, кандидат педагогических наук

Киселёва Наталья Ильинична,

директор Центра перспективных исследований и разработок в сфере образования Финансового университета при Правительстве Российской Федерации

Швайко Валентина Григорьевна,

проректор по учебной работе Академии управления при Президенте Республики Беларусь (г. Минск), кандидат исторических наук, доцент

Приходько Лилия Васильевна,

начальник Управления международного сотрудничества Финансового университета при Правительстве Российской Федерации, кандидат технических наук, доцент

Щербакова Ирина Олеговна,

заведующая кафедрой английского языка навигации и связи Государственного университета морского и речного флота имени адмирала С.О. Макарова, кандидат педагогических наук, доцент

Лапшова Екатерина Сергеевна,

доцент кафедры иностранных языков и профессиональной коммуникации Самарского национального исследовательского университета имени академика С.П. Королева, член НАПАЯз, кандидат педагогических наук, доцент

Родоманченко Аида Сергеевна,

доцент Школы иностранных языков Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики», доцент кафедры иностранных языков НИТУ МИСиС, член НАПАЯз, кандидат педагогических наук

Сафонкина Ольга Сергеевна,

заместитель декана по международному сотрудничеству факультета иностранных языков Национального исследовательского Мордовского государственного университета имени Н.П. Огарева, доцент кафедры английской филологии, член НАПАЯз, кандидат философских наук

Фролова Наталья Хайдаровна,

директор Института дистанционного обучения Нижегородского государственного лингвистического университета имени Н.А. Добролюбова, член НАПАЯз, кандидат педагогических наук, доцент

Чернышева Ольга Николаевна,

начальник Управления развития государственного управления Университета Правительства Москвы, доцент кафедры государственного управления и кадровой политики, кандидат исторических наук, доцент