1Конкурс Мегаполис XXI века: город для жизни

12 апреля в Университете Правительства Москвы состоялся финал VIII Конкурса исследовательских и проектных работ «Мегаполис XXI века — город для жизни». Самые активные и изобретательные школьники 5−11-х классов и студенты колледжей представляли свои проекты преподавателям и сотрудникам Университета.

В жюри конкурса вошли проректор по высшему образованию и молодежной политике Алексей Александров, начальник Отдела научно-практических проектов и информации Юлия Леденева, доцент кафедры государственного управления и кадровой политики Светлана Владимирова и руководитель Центра социально-культурного проектирования, доцент кафедры социально-гуманитарных дисциплин и истории права Евгения Климкович.

«Мы рады, что у нас есть возможность объединить ребят с активной жизненной позицией, делающих первые шаги в научной и проектной деятельности. Ежегодно юные исследователи представляют нам уникальные проекты, направленные на повышение качества жизни наших горожан, улучшение городской инфраструктуры», — отметил Алексей Александров, приветствуя участников.

В финал конкурса среди учащихся 5−7-х классов города Москвы и Московской области вышли 14 лучших, по мнению экспертного жюри, исследовательских работ. В этом году юные конкурсанты выбрали для своих проектов такие интересные направления, как развитие туризма в Москве и Московском регионе, сохранение экологии и рационального использования ресурсов, улучшение городской среды и качества жизни. Семиклассница Янна Гришкевич из люберецкой гимназии № 16 «Интерес», изучив процессы и возможности переработки бумаги, представила научно-практическое исследование «Бумажная перезагрузка: изготовление декоративной экобумаги из макулатуры».

Несмотря на юный возраст участников, жюри особо отметило высокий уровень подготовки работ и сформированности исследовательских, коммуникационных навыков конкурсантов, умение аргументировать представленные результаты и вести дискуссию.

Ученики 8–9-х классов подготовили проекты по развитию инфраструктуры города Москвы, улучшению культурной и экологической обстановки в столице. Жюри высоко оценило научно-практический проект «“Зеленый” вокзальный комплекс будущего», который представили девятиклассники из московской школы № 2045 Артем Могучев, Егор Плякин и Артем Чиликин. Ребята сконструировали точный макет вокзального комплекса и подключили его к интеллектуальной солнечной батарее. А для управления вокзалом и распределения электричества даже был разработан проект приложения для смартфона. Ученик московского лицея «Вторая школа», восьмиклассник Михаил Нестеров представил на конкурс описание прототипа современной станции столичного метро. Жюри посчитало важным, что в основу исследования легли результаты социального опроса горожан, в котором они рассказали, какие элементы, устройства, приспособления, объекты социального пользования они хотели бы видеть на станции метро.

Среди проектов десятиклассников и студентов колледжей для участия в очном этапе конкурса были отобраны 19 уникальных исследований по трем основным номинациям: «Социально значимое исследование (проект) для города», «Научно-практическое исследование (проект) для города» и «Творческий проект для города».

Жюри обратило особое внимание на выступления в секции научно-практических исследований. Проекты этой секции были направлены на усовершенствование городской среды. Десятиклассник Александр Головенчиц из московской школы № 2006 представил необычный проект под названием «Изменение свойств почвы посредством влияния муравьев как технология для экологизации ведения сельского хозяйства», не оставивший равнодушными ни зрителей, ни членов жюри. Александр тщательно в течение долгого времени изучал, как муравьи могут изменять свойства почвы, и на основе своих наблюдений предложил новый способ экологического земледелия. Такой подход действительно может кардинально повысить экологическую устойчивость природных систем города.

В секции социально значимых исследований десятиклассница Мария Ермакова из школы № 2006 города Москвы обратилась к теме архитектурного наследия в исторической памяти города. Мария подготовила проект о Храме Святителя Николая Мирликийского, охарактеризовав его как лучшую постройку академика архитектуры Ф. О. Шехтеля.

Познавательные аспекты затронула в своем проекте ученица 10-го класса московской школы № 1286 Дарья Дорогова, которая рассказала о процессе разработки и проведения экономического квиза «Экономика для всех». Подобные проекты сейчас просто необходимы для повышения экономической осведомленности молодежи. Команда изобретателей Елизаветы Кутузовой и Даниила Лебедева впечатлила разработкой тактильной VR-перчатки, открывающей новые возможности и для обучения, и для развлечений.

В старшей возрастной группе, среди учащихся 11-х классов и студентов выпускных курсов профессиональных образовательных организаций, жюри высоко оценило работу Ильи Романова из Балашихинского лицея на тему «Улучшение транспортного обслуживания». В своем проекте он на основе теории разработки эффективной транспортной политики, анализа системы транспортного обслуживания в городе предложил концептуальную схему маршрутной сети пересадочного типа.

В номинации «Творческий проект» жюри выделило работу группы одиннадцатиклассников из красногорской школы № 18. Диана Аракчеева, Никита Левашов и Любовь Спиридонова в процессе изучения истории своего города разработали его логотип и предложили оригинальный дизайн сувенирной продукции.

Все молодые исследователи продемонстрировали блестящее сочетание знаний, изобретательности, креативности и практичности. «Уровень работ, представленных для участия в конкурсе, свидетельствует о серьезной исследовательской и аналитической работе конкурсантов и их руководителей», — поделилась своими впечатлениями Светлана Владимирова.

Несмотря на то, что идеи конкурсантов еще требуют доработки, некоторые предложения ребят, по мнению жюри, смогут найти свое развитие в научно-практических работах в будущем, если они решат проходить обучение в нашем вузе.

В завершение мероприятия победителей и призеров наградили дипломами, финалисты конкурса получили сертификаты, а научные руководители — благодарности. Всем без исключения участникам очного этапа вручили памятные подарки от Университета.

Информацию о победителях и призерах можно узнать по ссылке.

Благодарим участников, поздравляем победителей и призеров конкурса и приглашаем всех в Университет Правительства Москвы!

Завершен отборочный этап VIII Конкурса исследовательских и проектных работ обучающихся образовательных организаций Москвы и Московской области «Мегаполис XXI века — город для жизни».

В этом учебном году конкурс проводится в номинациях: «Научно-практическое исследование (проект) для города», «Социально значимое исследование (проект) для города», «Творческий проект для города».

Наибольший интерес участников вызвали темы, связанные с технологическим прогрессом, решениями в области информационно-коммуникационной инфраструктуры, внедрением искусственного интеллекта, цифровых технологий и нового программного обеспечения, улучшением культурной и экологической обстановки в городе Москве, формированием современной и комфортной для жизни инфраструктуры города, развитием туристической привлекательности территорий, сохранением исторического и культурного наследия. Также участники рассмотрели темы по важным социальным проблемам и пути их решения.

Победители и призеры конкурса будут внесены в государственный информационный ресурс о лицах, проявивших выдающиеся способности. Реестр ведет образовательный фонд «Талант и успех».

Список конкурсных работ, рекомендованных к участию в финале:

В возрастной группе среди учащихся 5–7-х классов:

1. «Экопарковка: плюсы и минусы», 6-й класс, МОУ «Гимназия № 16 «Интерес»», г. Люберцы;
2. «Этот город деревянный на реке. Семейный экскурсионный маршрут выходного дня, посвященный 180-летию Павловского Посада», 5-й класс, МОУ «Лицей № 2 имени В. В. Тихонова», г. Павловский Посад;
3. «Русский солдат», 5-й класс, ГБОУ города Москвы «Школа № 1384 им. А. А. Леманского»;
4. «Развитие древних народных образов в детском городском искусстве», 5-й класс, ЧУ ООШ города Москвы «Школа “Ступени”»;
5. «Метаморфоз талой воды Эльбруса», 6-й класс, ГБОУ города Москвы «Школа № 17»;
6. «Бездомные собаки как элемент экологической среды мегаполиса. Помощь бездомным животным», 6-й класс, МОУ «Лицей № 2 имени В. В. Тихонова», г. Павловский Посад;
7. «Страницы истории. Просто о важном, интересно о сложном», 6-й класс, МОУ «Лицей № 7», г. Электросталь;
8. «Люберцы как центр притяжения англоговорящих туристов. Актуальные перспективы и стратегические приоритеты развития сферы внешнего европейского туризма в Люберцах в условиях современных экономических санкций ЕС и США», 6-й класс, МОУ «Гимназия № 16 «Интерес»», г. Люберцы;
9. «Бумажная перезагрузка: изготовление декоративной экобумаги из макулатуры», 7-й класс, МОУ «Гимназия № 16 «Интерес»», г. Люберцы;
10. «Альтернативные источники энергии: возможности применения. Практико-ориентированные задачи по теме «Солнечные батареи»», 7-й класс, ГАОУ «Балашихинский лицей»;
11. «Роботизация процесса паллетирования», 7-й класс, ГБОУ города Москвы «Гимназия РУТ (МИИТ)»;
12. «Раздельный сбор мусора и экологическая культура», 7-й класс, МАОУ «Православная гимназия во имя преподобного Саввы Сторожевского», г. о. Звенигород»;
13. «Загадка детектива (мультидисциплинарный подход в изучении английского языка)», 7-й класс, ГБОУ города Москвы «Школа № 1164».

В возрастной группе среди учащихся 8–9-х классов:

1. «Перспективы использования школьных сити-ферм для решения актуальных задач по озеленению городской среды», 8-й класс, МОУ СОШ № 20 имени Героя Российской Федерации И. Д. Сергуна, г. Подольск;
2. «Комплексный анализ динамики состояния реки Химки с предложением использования высших водных растений для ее доочистки с перспективой их вторичного применения», 8-й класс, ОАНО «Школа “Летово”»;
3. «Оценка качества загрязнения снежного покрова в местах отдыха города Орехово-Зуево», 8-й класс, МОУ СОШ № 6», г. Орехово-Зуево;
4. «Описание прототипа современной станции метро в Москве», 8-й класс, ГБОУ города Москвы «Лицей «Вторая школа»»;
5. «»Зеленый» вокзальный комплекс будущего», 9-й класс, ГБОУ города Москвы “Школа № 2045”»;
6. «Сити-фермерство, или Гидропоника своими руками», 9-й класс, ГБОУ города Москвы «Школа №1466»;
7. «Безопасность цифровой торговли мегаполиса: тенденции судебной практики и перспективы развития», 9-й класс, МБОУ ДЮЦ «Радость», г. Красноармейск;
8. «Воссоздание исторического архитектурного облика пассажирского здания остановочного пункта Военное Поле Московской Окружной железной дороги на основе 3D моделирования», 9-й класс, ГБОУ города Москвы «Школа № 1955»;
9. «Онлайн-правосудие в мегаполисе XXI века», 9-й класс, ГБОУ города Москвы «Школа Бибирево»;
10. «Родник “Великан” — источник жизни», 9-й класс, МАОУ СОШ № 8, г. Домодедово.

В возрастной группе среди учащихся 10-х классов и учащихся 1–3-х курсов (за исключением выпускных курсов) профессиональных образовательных организаций:

1. «Реконструкция главного здания усадьбы Барышниковых с применением BIM-технологии», ГБОУ города Москвы «Школа № 548, «Царицыно»;
2. «Аппаратно-программный комплекс с использованием компьютерного зрения для проведения досуга на переменах в образовательных учреждениях «Игровой уголок»», МБОУ СОШ № 12, г. Балашиха;
3. «Изменение свойств почвы посредством влияния муравьев как технология для экологизации ведения сельского хозяйства», ГБОУ города Москвы «Школа № 2006»;
4. «Применение современных 3D-технологий при проектировании и реновации школьных зданий», ГБОУ города Москвы «Школа № 2090»;
5. «Бизнес-план по созданию магазина украшений», ГБОУ города Москвы «Школа № 2030»;
6. «Мини очистные сооружения для открытых водоемов с применением сорбента на основе пектина», МОУ «Лицей № 7», г. Электросталь;
7. «Исследование качества окружающей среды г. Балашиха», ГАОУ МО «Балашихинский лицей»;
8. «Предложения по созданию многофункционального центра по развитию танцевальных видов спорта», ГБОУ города Москвы «Школа № 656»;
9. «Реализация VR-тренажера эвакуации из школы № 2000: повышение навыков безопасности и в чрезвычайных ситуациях», ГБОУ города Москвы «Школа № 2000»;
10. «Тактильная VR-перчатка (Haptic VR-glove)», ГБОУ города Москвы «Школа № 2045»;
11. «Разработка и проведение экономического квиза «Экономика для всех»», ГБОУ города Москвы «Школа № 1286»;
12. «Создание онлайн-игр на английском языке для повышения мотивации слушателей проекта «Московское долголетие»», ГБОУ города Москвы «Школа № 1566»;
13. «Архитектурное проектирование в Renga», ГБОУ города Москвы «Школа № 548»;
14. «Храм Святителя Николая Мирликийского у Соломенной сторожки — «лучшая постройка академика архитектуры Ф.О. Шехтеля»», ГБОУ города Москвы «Школа № 2006»;
15. «Наш героический район», ГБОУ города Москвы «Школа № 2129 имени Героя Советского Союза П. И. Романова»;
16. «Спортивная площадка для реабилитации ветеранов боевых действий», ГБОУ города Москвы «Школа № 1293»;
17. «Театральный маршрут», ГБОУ города Москвы «Школа № 1747»;
18. «Традиционные китайские мотивы в архитектуре Москвы», ГБОУ города Москвы «Школа № 1576».

В возрастной группе среди учащихся 11-х классов и учащихся выпускных курсов профессиональных образовательных организаций:

1. «Telegram-бот для электронного дневника МЭШ», ГБОУ города Москвы «Школа № 2090»;
2. «Солнечный очиститель водоемов», ГБОУ города Москвы «Школа № 20452;
3. «Проблемы утилизации ртутьсодержащих отходов в Бутово», ГБОУ города Москвы «Школа № 1492»;
4. «Экология в мегаполисе как развивающаяся проблема XXI века», ГБОУ города Москвы «Школа № 1981»;
5. «Оценка содержания липидов в Arthrospira platensis и Chlorella vulgaris как источников биотоплива», МОУ «Лицей № 7», г. Электросталь;
6. «Создание цифровой копии ГБОУ “Школа № 2000” для игровых движков с целью использования при разработке приложений в виртуальной реальности», ГБОУ города Москвы «Школа № 2000»;
7. «Молодежные проекты как платформа для создания и развития социально-культурной жизни жителей моего города. Расти вместе с городом! Создаем будущее сегодня!», ГБОУ города Москвы «Школа № 1223»;
8. «Градостроительный проект на тему «Создание исторического парка «Молога»», ГБОУ города Москвы «Школа № 1411»;
9. «Герои нашего города», ГБОУ города Москвы «Школа № 1574»;
10. «Улучшение транспортного обслуживания», ГАОУ «Балашихинский лицей»;
11. «Серебряный век: вчера и сегодня», ГБОУ города Москвы «Школа № 17»;
12. «Транспортный коллапс на улице Совхозная», МБОУ СОШ № 29, г. Химки;
13. «Наш Красногорск», МБОУ СОШ № 18, г. Красногорск;
14. «Мастер и Маргарита — электронное пособие для знакомства с романом М. А. Булгакова», Лицей Научно-исследовательского университета «Высшая школа экономики»;
15. «Сервис для быстрого и удобного передвижения по городу и поиска интересных мест», МОУ «Лицей № 7», г. Электросталь.

 Финальный и очный этап конкурса состоится 12 апреля в Университете Правительства Москвы по адресу: город Москва, улица Сретенка, дом, 28.

Конкурс включен в перечень олимпиад, интеллектуальных и творческих конкурсов на 2023/2024 учебный год Министерства просвещения Российской Федерации (приказ от 31 августа 2023 г. № 649).

Университет Правительства Москвы продолжает прием заявок на участие в VIII Конкурсе исследовательских и проектных работ «Мегаполис XXI века — город для жизни».

Принять участие в нем могут творческие активные школьники 5–11-х классов и учащиеся колледжей. Для этого нужно предложить идеи по по развитию городского пространства, улучшению культурной и экологической обстановки в мегаполисе, формированию современной, комфортной для жизни инфраструктуры.

Работы на первый (заочный) тур принимаются до 1 марта 2024 года. Подать заявку можно в электронном виде на странице конкурса.

Участники могут прислать работу по шести ключевым темам:

• «Экономика города»
• «Активный горожанин»
• «Культура и туризм»
• «Экология города»
• «Управление городским хозяйством»
• «Город и право»

Конкурсное жюри определит лучшие проекты по трем основным номинациям:

• Научно-практическое исследование (проект) для города
• Социально значимое исследование (проект) для города
• Творческий проект для города

Победителей и призеров ждут дипломы и памятные подарки. Также их имена попадут в Государственный информационный ресурс о детях, проявивших выдающиеся способности, — фонд «Талант и успех».

Все участники конкурса получат сертификаты, которые дают право на дополнительные баллы к рейтингу при поступлении в Университет Правительства Москвы. Научные руководители конкурсных работ будут отмечены благодарностями.

Также конкурс учитывается при отборе кандидатов на обучение в нашем вузе по программам бакалавриата за счет средств гранта Правительства Москвы.

Ждем работы молодых исследователей и желаем успехов в научно-исследовательской и проектной работе!

Конкурс «Мегаполис XXI века — город для жизни» проводится ежегодно с 2017 года и включается в Перечень олимпиад, иных интеллектуальных и творческих конкурсов Министерства просвещения Российской Федерации.

Ежегодный конкурс Университета Правительства Москвы «Мегаполис XXI века — город для жизни» традиционно занял место среди олимпиад, интеллектуальных и творческих состязаний на 2023–24 учебный год, утвержденных Министерством просвещения Российской Федерации. В этом году мероприятие пройдет в 8-й раз.

В рамках конкурса школьники Москвы и Московской области будут защищать свои проекты по ключевым направлениям развития столицы:

• «Экономика города»; 
• «Управление городским хозяйством»;
• «Активный горожанин»;
• «Экология города»;
• «Культура и туризм»;
• «Город и право».

Подать заявку на участие можно до 1 марта 2024 года в электронном виде на странице конкурса на сайте Университета. 

Все конкурсанты получат сертификаты на дополнительные баллы к рейтингу при поступлении в Университет Правительства Москвы, а научные руководители будут отмечены благодарностями. Также участие в состязании учитывается при отборе кандидатов на обучение в Университете по программам бакалавриата за счет средств гранта Правительства Москвы.

Результаты конкурса попадут в Государственный информационный ресурс о детях, проявивших выдающиеся способности. Кроме того, участники могут стать претендентами на гранты Президента Российской Федерации. 

1 октября 2023 года Университет Правительства Москвы начинает прием заявок на участие в VII Конкурсе исследовательских и проектных работ «Мегаполис XXI века — город для жизни».

Школьники 5-11 классов и учащиеся колледжей, неравнодушные к развитию столицы, представят свои проекты по улучшению Москвы в шести ключевых областях:

• «Экономика города»,
• «Активный горожанин»,
• «Культура и туризм»,
• «Экология города»,
• «Управление городским хозяйством»,
• «Город и право».

Номинации конкурса: «Научно-практическое исследование (проект) для города», «Социально значимое исследование (проект) для города», «Творческий проект для города».

Все участники получат сертификаты на дополнительные баллы к рейтингу при поступлении в Университет Правительства Москвы, а победители и призеры будут награждены дипломами и памятными подарками.

Также участие в состязании учитывается при отборе кандидатов на обучение в Университете по программам бакалавриата за счет средств гранта Правительства Москвы.

Работы на первый (заочный) тур принимаются до 1 марта 2024 года в электронном виде на странице конкурса на официальном сайте Университета.

Конкурс «Мегаполис XXI века — город для жизни» проводится с 2017 года и включается в Перечень олимпиад, иных интеллектуальных и творческих конкурсов Министерства просвещения Российской Федерации. Сведения о победителях и призерах будут вноситься в Государственный информационный ресурс фонда «Таланты и успех» о детях, проявивших выдающиеся способности.

C 1 октября 2023 года в Университете Правительства Москвы начнется прием заявок на VIII Конкурс исследовательских и проектных работ «Мегаполис XXI века — город для жизни». Участники — школьники 5–11-х классов и студенты учреждений среднего образования, интересующиеся городским управлением и желающие попробовать свои силы в научно-исследовательской деятельности.

Конкурсанты предложат свои решения на тему развития родного города по одной из шести ключевых тем:
— «Экономика города»
— «Активный горожанин»
— «Культура и туризм»
— «Экология города»
— «Управление городским хозяйством»
— «Город и право»

Номинации: «Научно-практическое исследование (проект) для города», «Социально значимое исследование (проект) для города» и «Творческий проект для города».

Все участники получат сертификаты, дающие право на дополнительные баллы при поступлении в Университет Правительства Москвы, а научные руководители конкурсных работ будут отмечены благодарностями. Победителей и призеров ждут именные дипломы и памятные подарки.

Участие в конкурсе также даст преимущество при распределении грантов на обучение по программам бакалавриата Университета Правительства Москвы.

Конкурс «Мегаполис XXI века — город для жизни» проводится ежегодно с 2017 года и включен в Перечень олимпиад Министерства просвещения Российской Федерации. Сведения о победителях и призерах будут вноситься в Государственный информационный ресурс фонда «Таланты и успех» о детях, проявивших выдающиеся способности.

Подробнее о конкурсе

Финал VII конкурса исследовательских и проектных работ «Мегаполис XXI века — город для жизни» прошел в Университете Правительства Москвы. Школьники 5-11-х классов и студенты колледжей защищали свои работы перед нашими преподавателями и сотрудниками.

Все участники традиционно были разделены на четыре секции. Жюри возглавили проректор по высшему образованию и молодежной политике Алексей Александров, начальник Учебного отдела Марина Погудаева, доцент кафедры государственного управления и кадровой политики Александра Поминова, руководитель Центра социально-культурного проектирования, доцент кафедры социально-гуманитарных дисциплин и истории права Евгения Климкович.

«Наш конкурс наглядно демонстрирует потенциал молодежи современного города. Ребята наблюдательны, активны и хотят делать мир лучше. Каждый год мы видим результаты уже реализованных на практике проектов — волонтерских, творческих. У нас много ярких цифровых работ, программного обеспечения, созданного участниками. Под руководством своих учителей многие ребята сделали первые уверенные шаги в науке», — считает Алексей Александров.

Жюри предстояла непростая задача — выбрать лучшие работы. Александра Поминова отметила, что в этот раз было представлено особенно много нужных городу проектов. А Марина Погудаева добавила, что, хотя над некоторыми аспектами докладов еще надо будет поработать, в этом и заключается смысл исследования: «Не бойтесь пробовать!»

«Многие идеи по-настоящему жизнеспособны, и мы приглашаем участников в наш Центр социально-культурного проектирования для доработки и реализации идей», — заявила Евгения Климкович.

Победителей и призеров наградили дипломами, финалисты получили сертификаты, а научные руководители — благодарности. Всем без исключения участникам очного этапа были вручены памятные подарки от Университета.

Информацию о победителях и призерах можно узнать по ссылке.

Конкурс «Мегаполис XXI века — город для жизни» включен в перечень олимпиад, интеллектуальных и творческих мероприятий на 2022/2023 учебный год Министерства просвещения Российской Федерации. Все сведения будут внесены в Государственный информационный ресурс о детях, проявивших выдающиеся способности, фонда «Таланты и успех».

Отборочный этап VII Конкурса исследовательских и проектных работ «Мегаполис XXI века — город для жизни» завершен. Определены участники финала, который пройдет 21 апреля очно в Университете Правительства Москвы.

Участники из Москвы и Подмосковья в течение полугода присылали работы на темы развития городского пространства, улучшения культурной и экологической обстановки, утилизации отходов, формирования современной и комфортной для жизни инфраструктуры. Проекты затронули вопросы развития туристической привлекательности города и волонтерского движения, сохранения исторического и культурного наследия, создания интерактивных игр и квестов.

Список конкурсных работ, рекомендованных к участию в финале

В возрастной группе среди учащихся 5−7-х классов:
1. «Определение санитарно-гигиенической роли липы и клена вдоль автомобильных дорог города Щелково», 5-й класс, МБОУ «Щелковский лицей № 7», г. Щелково;
2. «Чрезмерное использование аэрозолей как экологическая проблема», 5-й класс, МБОУ «СОШ № 6», г. Мытищи;
3. «Цифровая реальность», 5-й класс, ГБОУ города Москвы «Школа № 2005»;
4. «Норильск туристический. Разработка сайта с исторической справкой и достопримечательностями арктического города», 5-й класс, ГБОУ города Москвы «Школа № 17»;
5. «Почему важно сортировать мусор», 6-й класс, ГБОУ города Москвы «Школа № 1748 „Вертикаль“»;
6. «Разработка рекомендаций по соблюдению здорового образа жизни для подростков», 6-й класс, ГБОУ города Москвы «Академическая школа № 1534»;
7. «Ветеран Великой Отечественной войны Милахин А.Я.», 6-й класс, ГБОУ города Москвы «Школа № 1498»;
8. «Ресторан исторической кухни XVIII в.», 6-й класс, ГБОУ города Москвы «Школа № 1571»;
9. «Пазл, напечатанный на 3D-принтере. Разработка обучающей игры для уроков геометрии», 7-й класс, ГБОУ города Москвы «Школа № 1363»;
10. «Создание чат-бота на языке Python», 7-й класс, ГБОУ города Москвы «Школа № 1363»;
11. «Создание дизайн-проекта современной детской площадки», 7-й класс, ГБОУ города Москвы «Школа № 1384 им. А.А. Леманского»;
12. «Живая вода города Звенигорода», 7-й класс, МАОУ «Православная гимназия во имя преподобного Саввы Сторожевского», г. о. Звенигород;
13. «Туристический буклет моего города для иностранцев», 7-й класс, МБОУ «СОШ № 1», г. Реутов;
14. «Разработка исторических маршрутов для школьников на территории г Москвы и Московской области», 7-й класс, МОУ «СОШ № 20», г. Подольск;
15. «Создание путеводителя по Северо-Восточному округу», 7-й класс, ГБОУ города Москвы «Школа № 950».

В возрастной группе среди учащихся 8−9-х классов:
1. «Комплексное решение по переработке и утилизации любых видов отходов», 8-й класс, МБОУ «Лицей „Серпухов“»;
2. «Гидропоника — эффективное выращивание растений без почвы», 8-й класс, МАОУ «Видновская СОШ № 11», г. Видное;
3. «Финансовый волонтер (дополнение к проекту „Московское долголетие“)», 8-й класс, ГБОУ города Москвы «Школа № 37»;
4. «Детская экоплощадка», 8-й класс, МБОУ «Гимназия № 1», г. о. Мытищи;
5. «Разработка сайта про школьный туризм», 8-й класс, ГБОУ города Москвы «Академическая школа № 1534»;
6. «Первая мировая — Великая и забытая?», 8-й класс, ГБОУ города Москвы «Школа № 1384 им. А.А. Леманского»;
7. «Влияние азотфиксирующих бактерий на разрушение биоразлагаемых пакетов», 9-й класс, ГБОУ города Москвы «Школа № 1748 „Вертикаль“»;
8. «Экологически чистый способ утилизации пищевых отходов», 9-й класс, ГБОУ города Москвы «Школа № 1384 им. А.А. Леманского»;
9. «Проблема сбора и утилизации мусора в г. о. Балашиха», 9-й класс, ГАОУ МО «Балашихинский лицей»;
10. «Перспектива использования панелей шумозащитного экрана в черте города для шумоподавления возле учебных заведений», 9-й класс, МБОУ «Гимназия № 7», г. Чехов;
11. «Сохранение музейных экспонатов во время Великой Отечественной войны сотрудниками музея», 9-й класс, ГБОУ города Москвы «Школа № 2006»;
12. «Восток — дело тонкое», 9-й класс, ГБОУ города Москвы «Школа № 1164»;
13. «Детско-юношеская организация Москвы», 9-й класс, ГБОУ города Москвы «Школа № 1582».

В возрастной группе среди учащихся 10-х классов и учащихся I-III курсов (за исключением выпускных курсов) профессиональных образовательных организаций:
1. «Тепловизионный анализ энергоэффективности многоэтажных домов», ГБОУ города Москвы «Школа № 962»;
2. «Формирование сообществ диатомовых водорослей на полимерных субстратах в условиях натурного эксперимента в реке Москве», ГБОУ города Москвы «Школа № 2065»;
3. «Реконструкция заброшенного приемо-передающего пункта спутниковой связи под оздоровительный центр «Спутник», ГБОУ города Москвы «Школа № 2083 «Родники»»;
4. «Цифровая остановка», МБОУ «СОШ № 18», г. Красногорск;
5. «Диагностика наследственных заболеваний в государственной системе здравоохранения Москвы в XXI веке», ГБОУ города Москвы «Школа № 947»;
6. «Арт-центр — центр притяжения жителей городского округа Бронницы», ГБПОУ МО «Автомобильно-дорожный колледж»;
7. «Сервис создания индивидуальных маршрутов для путешествий», АНО «Общеобразовательная школа Центра педагогического мастерства» города Москвы;
8. «Разработка информационного портала «ЭКО-шка» для экологического образования школьников», ГБОУ города Москвы «Академическая школа № 1534»;
9. «Уличный эскалатор для людей с ограниченными возможностями», ГБОУ города Москвы «Школа № 2083 «Родники»»;
10. «Мы в ответе за тех, кого приручили», ГБОУ города Москвы «Школа № 1576»;
11. «Бездомные собаки как экологическая проблема Московской области», МОУ «Лицей № 7», г. Электросталь;
12. «Станция «Донбасская»», ГКОУ города Москвы «Центр инклюзивного образования «Южный»;
13. «Создание дизайн-проекта современного рекреационного пространства здания кинотеатра «Ленинград»», ГБОУ города Москвы «Школа № 1384 им. А.А. Леманского»;
14. «Литературное лото для изучения на уроках литературы темы «Жизнь и творчество Л.Н. Толстого»», ГБОУ города Москвы «Школа № 1468»;
15. «Создание мультимедийной аннотации к серии книг «Крылья Огня» Туи Сазерленд как способ мотивации посещения библиотек города Москвы», ГБОУ города Москвы «Школа № 1384 им. А.А. Леманского»;
16. «Никольская улица: вчера, сегодня, завтра», ГБОУ города Москвы «Школа № 1747».

В возрастной группе среди учащихся 11-х классов и учащихся выпускных курсов профессиональных образовательных организаций:
1. «Внедрение блокчейн-технологий на примере создания школьного аттестата в формате NFT», ГБОУ города Москвы «Романовская школа»;
2. «Разработка проекта озеленения эксплуатируемых кровель в условиях мегаполиса на примере отделения управления и информационных технологий ГБПОУ «Колледж «Царицыно»», ГБПОУ города Москвы «Московский колледж управления, гостиничного бизнеса и информационных технологий «Царицыно»;
3. «Мобильное приложение для посетителей культурных и частных парков», АНОО «Физтех-лицей имени П.Л. Капицы»;
4. «Недоступность наземных пешеходных путей для маломобильных граждан», ГБОУ города Москвы «Школа № 2107»;
5. «Ясенево — это тоже Москва», ГБОУ города Москвы «Школа им. Н.М. Карамзина»;
6. «Иллюстрированный календарь «Редкие и исчезающие виды животных из Красной книги города Москвы»», ГБОУ города Москвы «Школа № 1955»;
7. «Памятные места благотворительной и меценатской деятельности И. К. Айвазовского в Феодосии (аудиотур на платформе мобильного приложения izi. TRAVEL)», ГБОУ города Москвы «Школа № 1400»;
8. «Проблема организации досуга подростков 13−14 лет», ГБОУ города Москвы «Школа № 185 имени Героя Советского Союза, Героя Социалистического Труда В. С. Гризодубовой»;
9. «Студенческий телемост как средство повышения электоральной активности молодых избирателей», ГБПОУ МО «Колледж «Подмосковье»;
10. «Герои одной фотографии. Из истории Московского народного ополчения», ГБОУ города Москвы «Школа № 293 имени А.Т. Твардовского»;
11. «Создание и организация практико-ориентированных образовательных программ, направленных на развитие предпринимательских способностей у молодежи», ГБОУ города Москвы «Школа имени Артёма Боровика»;
12. «Новые сервисы и услуги: развиваем город вместе. Вынос мусора и выгул собак — это помощь, которую ждут», ГБОУ города Москвы «Школа № 1413»;
13. «Реализация школьной волонтерской деятельности в городской среде среди молодежи», МОУ «СОШ № 32 имени 177-го истребительного авиационного московского полка»;
14. «Капитан Геннадий Зубарев», ГБОУ города Москвы «Школа № 293 имени А.Т. Твардовского».

Конкурс «Мегаполис XXI века — город для жизни» включен в перечень олимпиад, интеллектуальных и творческих конкурсов на 2022/2023 учебный год Министерства просвещения Российской Федерации (приказ от 30 августа 2022 г. № 788). Победители и призеры конкурса попадут в государственный информационный ресурс о лицах, проявивших выдающиеся способности. Реестр ведет образовательный фонд «Талант и успех».

Университет Правительства Москвы продолжает прием заявок на участие в VII Конкурсе исследовательских и проектных работ «Мегаполис XXI века — город для жизни». В нем могут принять участие активные творческие школьники 5−11-х классов и учащиеся колледжей.

Заявки на первый (заочный) тур можно подать до 1 марта 2023 года. Сделать это нужно в электронном виде на странице конкурса на официальном сайте Университета.

Участники могут предложить свои решения по одной из шести ключевых тем:
— «Экономика города»,
— «Активный горожанин»,
— «Культура и туризм»,
— «Экология города»,
— «Управление городским хозяйством»,
— «Город и право».

Сведения о победителях и призерах будут внесены в Государственный информационный ресурс о детях, проявивших выдающиеся способности фонда «Таланты и успех». Все участники получат сертификаты, которые дадут право на дополнительные баллы к рейтингу при поступлении в Университет Правительства Москвы.

Также конкурс учитывается при отборе кандидатов на обучение в нашем вузе по программам бакалавриата за счет средств гранта Правительства Москвы.

Так, Полина Садовникова, студентка направления «Юриспруденция», становилась призером конкурса в 2020 и 2021 годах, а затем поступила в наш вуз.

«Моя проектная работа была связана с использованием пластиковой упаковки. На примере среднестатистической семьи я постаралась обосновать необходимость отказа от одноразового пластика.

Участие в конкурсе расширило мой кругозор, я освоила основы исследовательской и проектной культуры, научилась отстаивать свою точку зрения и слышать чужую. Это уникальный социальный опыт взаимодействия с людьми», — рассказала о своем участии в «Мегаполисе XXI века» Полина.

Конкурс «Мегаполис XXI века — город для жизни» проводится ежегодно с 2017 года и включается в перечень олимпиад, иных интеллектуальных и творческих конкурсов Министерства просвещения Российской Федерации.

Конкурс Университета Правительства Москвы «Мегаполис XXI века — город для жизни» вошел в перечень олимпиад, интеллектуальных и творческих конкурсов, утвержденный Министерством просвещения Российской Федерации на 2022/23 учебный год.

С 2017 года в рамках конкурса школьники Москвы и области могут предложить свои проекты для развития города.

Работы на первый (заочный) тур принимаются до 1 марта 2023 года в электронном виде на сайте Университета. Проекты можно представить по следующим тематическим направлениям: «Экономика города», «Управление городским хозяйством», «Активный горожанин», «Экология города», «Культура и туризм», «Город и право».

Все участники конкурса получат сертификаты, дающие право на дополнительные баллы к рейтингу при поступлении в Университет Правительства Москвы, а научные руководители конкурсных работ будут отмечены благодарностями.

Результаты будут также внесены в Государственный информационный ресурс о детях, проявивших выдающиеся способности. Кроме этого, по итогам участия в олимпиадах, интеллектуальных и творческих конкурсах при поддержке Образовательного фонда «Талант и успех» будет сформирован список претендентов на предоставление и выплату грантов Президента Российской Федерации.

C 01 октября 2022 стартует VII Конкурс исследовательских и проектных работ «Мегаполис XXI века — город для жизни». Подробнее

Развитие городского пространства, улучшение культурной и экологической обстановки, формирование современной и комфортной для жизни инфраструктуры — обо всем этом говорили финалисты VI Конкурса исследовательских и проектных работ учащихся образовательных организаций Москвы и Московской области «Мегаполис XXI века — город для жизни». Он прошел в стенах Университета Правительства Москвы.

Школьники 5–11-х классов и студенты колледжей защищали свои работы перед преподавателями и сотрудниками Университета. В этом году жюри секций возглавили проректор по учебной и научной работе Алексей Александров, начальник учебного отдела Марина Погудаева, заместитель заведующего кафедрой государственного управления и кадровой политики Ольга Любина, руководитель Центра социально-культурного проектирования Евгения Климкович.

Они с большим интересом слушали ребят, задавали вопросы и давали рекомендации по дальнейшему развитию проектов. А заведующий кафедрой  социально-гуманитарных дисциплин и истории права, член жюри в секции 11-х классов Константин Вайсеро предложил победителю в номинации «Творческий проект для города» сотрудничество с кафедрой.

«Наш конкурс — для тех, кто стремится своим трудом сделать родной город лучше. Участники не столько соревнуются друг с другом, сколько совместно обсуждают различные аспекты устойчивого развития. Смелость, критическое мышление и оригинальность молодых авторов обнадеживают. Все без исключения работы продемонстрировали творческий потенциал и позитивный подход к решению задач, стоящих перед современным городом», — сказал Алексей Александров.

Евгения Климкович и Марина Погудаева отметили, что участники конкурса серьезно подошли к своей проектной деятельности и постарались учесть трансформацию современного общества, изменение условий жизни людей. Работы финалистов затрагивают сложные социально-экономические вопросы, отличаются глубиной исследуемых проблем.

«Большую поддержку конкурсантам оказывали сопровождающие их преподаватели. Отрадно видеть такую степень вовлеченности педагогов», — поделилась впечатлениями Ольга Любина.

После награждения победителей и призеров участники конкурса и их руководители поблагодарили организаторов за теплый прием. Многие выразили готовность снова участвовать в конкурсе в следующем году.

Конкурс «Мегаполис XXI века — город для жизни» включен в перечень олимпиад, интеллектуальных и творческих мероприятий на 2021/2022 учебный год Министерства просвещения Российской Федерации. Информация о победителях и призерах — по ссылке. Все сведения будут внесены в Государственный информационный ресурс о детях, проявивших выдающиеся способности, фонда «Таланты и успех».

22 апреля состоится финал VI Конкурса исследовательских и проектных работ учащихся образовательных организаций Москвы и Московской области «Мегаполис XXI века — город для жизни».

Очный этап проводится в форме публичной защиты конкурсных работ в рамках проведения круглого стола. Школьники 5–11-х классов и студенты колледжей представят членам жюри свои работы с результатами исследований актуальных и социально значимых проектов мегаполиса. Среди тем докладов — развитие городского пространства, улучшение культурной и экологической обстановки, формирование современной и комфортной для жизни инфраструктуры.

Все участники конкурса получат сертификаты, дающие право на дополнительные баллы к рейтингу при поступлении в Университет Правительства Москвы, и памятные подарки, а научные руководители конкурсных работ будут отмечены благодарностями.

Сведения о победителях и призерах будут внесены в Государственный информационный ресурс о детях, проявивших выдающиеся способности, фонда «Таланты и успех».

Конкурс «Мегаполис XXI века — город для жизни» включен в перечень олимпиад, интеллектуальных и творческих мероприятий на 2021/2022 учебный год Министерства просвещения Российской Федерации.

Завершен отборочный (заочный) этап VI Конкурса исследовательских и проектных работ обучающихся образовательных организаций Москвы и Московской области «Мегаполис XXI века — город для жизни», который проходит в 2021/2022 году в номинациях «Научно-практическое исследование (проект) для города», «Социально значимое исследование (проект) для города» и «Творческий проект для города».

Конкурс включен в перечень олимпиад, интеллектуальных и творческих конкурсов на 2021/2022 учебный год Министерства просвещения Российской Федерации (приказ от 31 августа 2021 г. № 616). Победители и призеры конкурса будут внесены в государственный информационный ресурс о лицах, проявивших выдающиеся способности. Реестр ведет образовательный фонд «Талант и успех».

Наибольший интерес участников в этом году вызвали темы, связанные с проблемами экологии, утилизацией отходов, доступностью городской среды, реорганизацией и благоустройством городских пространств, туристической привлекательностью города, развитием волонтерского движения. Интересует участников и создание интерактивных игр, квестов, направленных на изучение истории своего города и района.

Список конкурсных работ, рекомендованных к участию в финале

В возрастной группе среди учащихся 5–7-х классов:

1. «Розы на городском газоне: миф или реальность», 5-й класс, МБОУ «СОШ № 3» г. Реутова;
2. «Сирень у вашего дома: от исследования частного сада к советам по созданию собственного», 5-й класс, ГБОУ города Москвы «Школа № 1811 «Восточное Измайлово»;
3. «Биоразлагаемые пакеты „Билла“. Так ли это на самом деле?», 5-й класс, ГБОУ города Москвы «Школа № 17»;
4. «Есть память, которой не будет забвенья, и слава, которой не будет конца…», 6-й класс, МАОУ «Ильинская СОШ № 1» г. Домодедово;
5. «Регионы России на Олимпийских играх в Пекине», 6-й класс, МАОУ «Ильинская СОШ № 1» г. Домодедово;
6. «Предметы быта солдат времен Великой Отечественной войны», 6-й класс, МБОУ «Лицей № 34» г. Мытищ.
7. «Оптимизация подходов влагорегуляции при выращивании растений в городских условиях с целью благоустройства мегаполисов, снабжения горожан продуктами и утилизации некоторых отходов», 6-й класс, МОУ «СОШ № 20» г. Подольска;
8. «Инновационные методы ведения сельского хозяйства в городском округе Солнечногорск», 7-й класс, МБОУ «СОШ № 2» г. Солнечногорска;
9. «Экологический фитодизайн. Использование фитонцидных растений в интерьере помещений», 7-й класс, МБОУ «СОШ № 3» г. Коломны;

10. «OGE.Coach — тренажер по информатике для подготовки к ОГЭ на языке программирования Python», 7-й класс, ГБОУ города Москвы «Школа № 1363»;
11. «Доступный спорт для подростков», 7-й класс, МБОУ «Гимназия № 1» г. о. Мытищи;
12. «История Дубненского края в начале Великой Отечественной войны», 7-й класс, МБОУ «Гимназия № 8 им. академика Н. Н. Боголюбова» г. Дубны;
13. «Модельная библиотека „Пространство книги и кофе“. Модернизация муниципальной библиотеки № 30 ГБУК ОКЦ САО города Москвы», 7-й класс, ОУ СОШ «Первая школа»;
14. «Собаки в городе: проблемы и пути решения», 7-й класс, МАОУ «Православная гимназия во имя преподобного Саввы Сторожевского» г. о. Звенигород.

В возрастной группе среди учащихся 8–9-х классов:

1. «Сохранение и восстановление экосистем хвойных лесов в условиях устойчивого градостроительного развития территории городского округа Домодедово», 8-й класс, МАОУ «Востряковский лицей № 1»;
2. «Эффективный способ отопления частного дома», 8-й класс, МБОУ «Лицей № 2» г. Ступино;
3. «Сквозь зеленые очки», 8-й класс, ГБОУ «Школа № 1381»;
4. «Генеалогия: работа с источниками», 8-й класс, ГБОУ города Москвы «Школа № 1205»;
5. «Учимся сортировать пластик», 8-й класс, ГБОУ города Москвы «Школа № 2129 имени Героя Советского Союза П. И. Романова»;
6. «Донорство», 8-й класс, МБОУ «СОШ № 5» г. Пересвет;
7. «Волонтерский отряд в школе», 8-й класс, ГБОУ города Москвы «Школа № 2129 имени Героя Советского Союза П. И. Романова»;
8. «Наш район в годы войны», 8-й класс, ГБОУ города Москвы «Школа № 2129 имени Героя Советского Союза П. И. Романова»;
9. «Спам как одна из причин глобального потепления», 9-й класс, МАОУ «Востряковский лицей № 1»;
10. «Экологическое состояние реки Петрица», 9-й класс, МБОУ «Лицей Климовска»;
11. «Влияние заброшенной свалки на состав и свойства почвы», 9-й класс, МБОУ «СОШ № 12» г. Коломны;
12. «Вместе мы сила!», 9-й класс, ГБОУ города Москвы «Школа № 1747»;
13. «Разработка урока-викторины на английском языке по парку скульптур «Музеон», 9-й класс, ГБОУ города Москвы «Школа № 1524».

В возрастной группе среди учащихся 10-х классов и учащихся I—III курсов (за исключением выпускных курсов) профессиональных образовательных организаций:

1. «Проект современного и комфортного двора», ГБОУ города Москвы «Школа № 1363»;
2. «Биологическая инвазия борщевика Сосновского как антропогенная экологическая катастрофа современности», МОУ «Новопетровская СОШ» г. Истры;
3. «Влияние космических факторов и антропогенного воздействия на климатообразующую среду микрорайона Авиационный г. о. Домодедово», МАОУ «Востряковский лицей № 1»;
4. «Использование подорожника большого (Plantago major) для оценки состояния воздушной среды микрорайона школы», ГБОУ города Москвы «Школа № 2129» имени Героя Советского Союза П. И. Романова;
5. «Климатический план образовательного комплекса», ГБОУ города Москвы «Школа № 2129 имени Героя Советского Союза П. И. Романова»;
6. «Анализ развития ранней трудовой деятельности молодежи в городском округе Бронницы Московской области», ГБПОУ Московской области «Автомобильно-дорожный колледж»;
7. «Археологические памятники СЗАО», ГБОУ города Москвы «Школа № 1286»;
8. «Разработка Telegram-бота для администрирования теннисной школы», ГБОУ города Москвы «Школа № 1293»;
9. «Развивающие карточки для детей 1–3 лет с нарушениями слуха», ГБОУ города Москвы «Школа № 1955»;
10. «Предложения по созданию условий доступной среды для слабовидящих в районе Крюково города Зеленограда», ГБОУ города Москвы «Школа № 2045»;
11. «Проблема в общении инвалидов с ограниченными возможностями здоровья в современном городе Москве», ГБОУ «Технологический колледж № 34»;
12. «Рекламно-информационное сопровождение деятельности приютов для животных», ГБОУ города Москвы «Школа № 2045»;
13. «Почему Троицку необходима новая школа», МАОУ «Гимназия г. Троицка»;
14. «Мы помним всё, нам память дорога…», МАОУ «СОШ № 1» г. Домодедово;
15. «Различия в отношении к массовой культуре у учащихся и их родителей», ГБОУ города Москвы «Школа № 1286»;
16. «FINLIT Информационный ресурс по финансовой грамотности», ГБОУ города Москвы «Школа № 1550»;
17. «Из Москвы XXI века в эпоху Мастера и Маргариты М. А. Булгакова», ГБОУ города Москвы «Школа № 1468»;
18. "Квест-экскурсия «Усадьба «Михалково», ГБОУ города Москвы «Школа № 1576»;
19. «Экскурсия-подкаст по Братцеву», ГБОУ города Москвы «Школа № 1286»;
20. «Места в Москве, где можно почувствовать себя в другой стране», МАОУ «СОШ № 2» г. Домодедово;
21. «Загадки особняков на набережной Феодосии (экскурсионный квест на базе мобильного приложения izi.TRAVEL)», ГБОУ города Москвы «Школа № 1400»;
22. «Колумб Замоскворечья», ГБОУ города Москвы «Школа № 1468».

В возрастной группе среди учащихся 11-х классов и учащихся выпускных курсов профессиональных образовательных организаций:

1. «Биоиндикация реки Вохонка», МОУ «Лицей № 2 им. В. В. Тихонова» г. Павловский Посад;
2. «Какую воду пить: водопроводную или бутилированную», ГБОУ Московской области «Одинцовский «Десятый лицей»;
3. «Экологичный способ получения танинов из опавшей листвы», МОУ «Лицей № 7» г. Электростали;
4. «Озеро родного края. Благоустройство», МОУ «Лицей № 2 им. В. В. Тихонова» г. Павловского Посада;
5. «Проект культурно-образовательного кластера „Немецкая слобода 2.0“», ГБОУ города Москвы «Школа № 354 им. Д. М. Карбышева»;
6. «Разработка проекта использования территории бывшего рынка „Эмерал“ в городе Москве», ГБПОУ города Москвы «Московский колледж управления, гостиничного бизнеса и информационных технологий «Царицыно»;
7. «Создание программы распознавания лиц для пропускной системы московских школ», ГБОУ города Москвы «Школа «Покровский квартал»;
8. «Реальные и виртуальные экскурсии по исторически значимым локациям московских вокзалов», ГБОУ города Москвы «Школа № 1288»;
9. «Сказка— ложь, да в ней намек», ГБОУ города Москвы «Школа № 1103»;
10. «Литературными тропами (онлайн-квест по литературной Москве)», ГБОУ города Москвы «Школа № 654 имени А. Д. Фридмана»;
11. «Разработка эскизов школьной формы для старшей школы в соответствии с профильными направлениями», ГБОУ города Москвы «Школа «Покровский квартал».

Финальный этап конкурса состоится 22 апреля 2022 года по адресу:

г. Москва, ул. Сретенка, д. 28 (Университет Правительства Москвы).

Университет Правительства Москвы приглашает активных школьников 5–11 классов и учащихся колледжей принять участие в конкурсе исследовательских проектов, направленных на поиск и решение социально значимых проблем современного города.

Событие включено в перечень олимпиад, интеллектуальных и творческих конкурсов на 2021/22 учебный год Министерства просвещения России (приказ от 31 августа 2021 года № 616). В рамках конкурса необходимо предложить идею для развития города и защитить собственный проект в одной из 6 тематических категорий: «Экономика города», «Активный горожанин», «Культура и туризм», «Экология города», «Управление городским хозяйством», «Город и право».

Участники имеют возможность получить памятные призы и сертификат, дающий право на дополнительные баллы при поступлении в Университет Правительства Москвы. Лучшие молодые исследователи также попадут в реестр информационного ресурса о детях, проявивших выдающиеся способности фонда «Талант и успех» («Сириус»), а их проекты будут опубликованы в сборнике научных трудов Университета.

Работы на первый (заочный) тур принимаются до 1 марта 2022 года в электронном виде на странице конкурса на официальном сайте Университета: https://mguu.ru/sveden/research/konkurs-megapolis-xxi-veka.

А прочитать о победителях прошлого сезона вы можете в статье журнала «Вестник Университета Правительства Москвы» (стр. 59):
https://mguu.ru/wp-content/uploads/2021/12/Vestnik_04_2021_web.pdf.